<p class="ql-block"> 為探索體態(tài)律動在幼小銜接階段的教學(xué)新路徑，夯實課題研究的科學(xué)基礎(chǔ)，伴著韻律的活力與教育的期許，工作室成員齊聚于荔城區(qū)教師進修學(xué)校附屬小學(xué)，共同參與《幼小銜接視域下體態(tài)律動教學(xué)研究》課題開題論證會?；顒佑衫蟪菂^(qū)拱辰中心小學(xué)的程婷老師主持，她以熱情飽滿的致辭，為整場論證會拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，涵江區(qū)實驗小學(xué)的林琳老師莊重宣讀課題立項通知書，并詳細介紹課題組成員。這不僅呈現(xiàn)了團隊的專業(yè)構(gòu)成，更生動展現(xiàn)出一群懷揣教育夢想、深耕教研之路的新時代教育工作者的風采。</p> <p class="ql-block"> 隨后，課題主持人蔡劍英老師就《幼小銜接視域下體態(tài)律動教學(xué)研究》作開題報告。她圍繞課題核心，從八個關(guān)鍵維度展開精準清晰的闡述，語言凝練、重點突出，既梳理了研究框架，也凝聚了團隊的研究共識與前行力量。</p> <p class="ql-block"> 論證環(huán)節(jié)中，專家團隊全程專注聆聽匯報，從課題的選題價值、研究意義及研究內(nèi)容的可實施性等核心層面，給出客觀中肯的點評。同時，專家們還從“科學(xué)化設(shè)計、規(guī)范化推進、合理化落地”三個方向為課題把脈，提出切實可行的修改建議，助力課題組進一步理清研究思路，明確后續(xù)探索方向。 </p> <p class="ql-block"> 活動最后，工作室領(lǐng)銜名師深情寄語，鼓勵在場教師以體態(tài)律動為橋梁，在幼小銜接美育領(lǐng)域持續(xù)探索、深耕不輟；課題組成員深受鼓舞，紛紛表示將全面吸收專家指導(dǎo)意見，以扎實行動推進課題研究，全力為提升幼小銜接階段音樂教學(xué)質(zhì)量貢獻力量。</p> <p class="ql-block"> 研途有光，篤行不?。唤炭蒲新?，矢志向前。此次開題論證會不僅讓課題研究更具方向感與實效性，更為教師搭建了交流成長的廣闊舞臺。課題組成員將以此次活動為新起點，堅守“以研促教、科研興教”的初心，潛心鉆研、精進能力，不斷提升教育科研素養(yǎng)，以昂揚姿態(tài)書寫幼小銜接美育科研的新答卷。</p>