<p class="ql-block"> 為引領(lǐng)教師深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，在教學(xué)中自覺(jué)踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)中心校目標(biāo)教學(xué)五環(huán)節(jié)，以真實(shí)的課例展示、說(shuō)課交流，中心校領(lǐng)導(dǎo)把脈問(wèn)診、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)等形式，給老師們搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。2025年10月28日，黃各莊中心校數(shù)學(xué)研訓(xùn)組的領(lǐng)導(dǎo)和教師，在宣莊小學(xué)開(kāi)展了以“聚焦豐學(xué)課堂“八會(huì)”特征，探索數(shù)學(xué)高效課堂”為主題的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 畢新一老師通過(guò)名人名言以及生活中的實(shí)物引出本節(jié)課的主題--“圓的認(rèn)識(shí)”，然后明確學(xué)習(xí)目標(biāo),再到逐步完成學(xué)習(xí)單上的任務(wù),步步為營(yíng),同時(shí)把學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)融入課堂，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)背景下學(xué)以致用的思想。</p> <p class="ql-block"> 王紅芳老師的“三位數(shù)乘兩位數(shù)列4”。從學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)上和小組合作探究的安排都很合理,老師把探究“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”之間的關(guān)系任務(wù)整體都交給學(xué)生,更好的體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的新型教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們圍繞著兩節(jié)課的課堂組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面展開(kāi)了深入的研討。大家坦誠(chéng)交流，在充分肯定兩位授課教師閃光點(diǎn)的同時(shí)，也提出了有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。</p> <p class="ql-block"> 中心校么校長(zhǎng)對(duì)此次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：首先對(duì)此次參加講課教師的出色表現(xiàn)給予肯定；其次，結(jié)合本次活動(dòng)的主題，向在場(chǎng)所有教師提出了寶貴的意見(jiàn)，重點(diǎn)對(duì)兩階段和五環(huán)節(jié)進(jìn)行了經(jīng)典總結(jié)--“自學(xué)-合學(xué)-展示”，使參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)教學(xué)方法有了更加明確的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)收獲要點(diǎn)如下:</p><p class="ql-block">教研心態(tài)：不應(yīng)將教研視為批判或任務(wù)，老師們應(yīng)耐心參與每次活動(dòng)。</p><p class="ql-block">傳統(tǒng)課堂問(wèn)題：傳統(tǒng)課堂存在學(xué)生拓展思維不夠的問(wèn)題，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。</p><p class="ql-block">教學(xué)改進(jìn)方向：</p><p class="ql-block">培養(yǎng)拓展思維：老師要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生延展性、拓展性思維，把握出題意圖。</p><p class="ql-block">提高課堂效率：以?xún)呻A段五環(huán)節(jié)為指導(dǎo)，最大程度利用課堂效率，減少無(wú)效環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">設(shè)計(jì)深度問(wèn)題：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)要有深度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維，接受學(xué)生不完美。</p><p class="ql-block">注重課堂成績(jī)：看重成績(jī)，但不以反復(fù)訓(xùn)練獲取，應(yīng)把時(shí)間用在課堂。</p><p class="ql-block">小組合作探究：</p><p class="ql-block">正確認(rèn)識(shí)：小組合作探究能解放老師、激發(fā)學(xué)生潛能，提升業(yè)務(wù)和學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block">推行方式：是漫長(zhǎng)過(guò)程，低年級(jí)可簡(jiǎn)單嘗試，逐步形成良性循環(huán)。</p><p class="ql-block">高效探究：老師備課時(shí)應(yīng)思考如何激發(fā)學(xué)生興趣與潛能，把控討論時(shí)間。</p><p class="ql-block">兩節(jié)數(shù)學(xué)課評(píng)價(jià)：</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：兩位老師準(zhǔn)備充分，符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)兩階段五環(huán)節(jié)模式，小組合作呈現(xiàn)充分。</p><p class="ql-block">建議：《圓的認(rèn)識(shí)》中任務(wù)一關(guān)于直徑、半徑等理解部分，可讓學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)為數(shù)學(xué)組的老師們搭建了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、交流研討平臺(tái)，做到了資源共享，使每位參與者受益匪淺。相信通過(guò)老師們共同努力，黃各莊的數(shù)學(xué)教學(xué)會(huì)有一個(gè)更好的發(fā)展空間，這是我們教育同仁一如既往的努力方向。 </p><p class="ql-block"> </p>