<p class="ql-block"> 金秋十月，金風(fēng)送爽，為深化“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基”工程實(shí)施，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉，助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展，10月29日，東營(yíng)市教育科學(xué)研究院赴利津縣陳莊鎮(zhèn)薄家小學(xué)開(kāi)展“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基 送教助研”心理健康教育主題活動(dòng)。東營(yíng)市教科院吳利國(guó)主任、東營(yíng)市心理健康教育兼職教研員范茜老師、陳莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教研室劉玉貴主任蒞臨指導(dǎo)，來(lái)自利津縣周邊學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師參與活動(dòng)。</p> 課例展示 <p class="ql-block">第一節(jié)，利津縣陳莊鎮(zhèn)薄家小學(xué)王靜如老師，執(zhí)教五年級(jí)課例《做情緒的主人》。王老師引導(dǎo)學(xué)生解鎖情緒管理的密碼。堂課立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際，以生動(dòng)形式幫助學(xué)生認(rèn)知情緒、調(diào)控情緒，盡顯本土教學(xué)的扎實(shí)功底。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)，墾利區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)柳玉景老師，執(zhí)教三年級(jí)課例《我能專注做事情》。柳老師聚焦專注力培養(yǎng)的核心痛點(diǎn)，方法實(shí)用、互動(dòng)性強(qiáng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)專注力教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)范本。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)，東營(yíng)市教育科學(xué)研究院隋園園老師，執(zhí)教三年級(jí)課例《情緒小精靈來(lái)了，我會(huì)照顧它》。隋老師充滿童趣與溫度的課例，將抽象的情緒知識(shí)具象化，為低年級(jí)心理健康教育提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐路徑。</p> 經(jīng)驗(yàn)交流 <p class="ql-block">利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉桂榮老師以《以“心”育“心”，護(hù)航成長(zhǎng)》為題，分享了自身在心理健康教育領(lǐng)域的實(shí)踐案例與方法策略，內(nèi)容詳實(shí)、貼合實(shí)際，既有實(shí)踐層面的方法探討，也有理念層面的深度思考，為我們今后的工作打開(kāi)了新思路、拓寬了新視野。</p> 評(píng)課交流 <p class="ql-block">評(píng)課環(huán)節(jié)中各位骨干教師對(duì)展示課進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，既肯定亮點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，也提出優(yōu)化建議。三位教師的課例均精準(zhǔn)對(duì)接不同學(xué)段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，教學(xué)設(shè)計(jì)兼具專業(yè)性與實(shí)踐性，既展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底，又彰顯了專業(yè)的育人智慧。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block">東營(yíng)市教科院吳利國(guó)主任作總結(jié)講話，他高度肯定了本次活動(dòng)的成效，強(qiáng)調(diào)了心理健康教育在“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基”工程中的重要意義，并為今后鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)心理健康教育工作指明了方向。</p> <p class="ql-block">此次“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基 送教助研”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課例示范、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)共享、專業(yè)點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)的方式，搭建了城鄉(xiāng)教育交流的堅(jiān)實(shí)橋梁。未來(lái)，我校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化交流合作，深耕心理健康教育沃土，為東營(yíng)市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入持久“心”動(dòng)力。</p>