<p class="ql-block ql-indent-1">百般紅紫斗芳菲，課堂亮劍爭一流。金秋十月，為進(jìn)一步提升全體教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，近日，金華鎮(zhèn)中心學(xué)校成功舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽。此次大賽吸引了眾多教師踴躍參與，在學(xué)校內(nèi)掀起了一股教學(xué)研討的熱潮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一堂優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫的美篇。參賽教師們以親切的教態(tài)、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計、扎實的專業(yè)功底、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，各騁所長，各展風(fēng)采。</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)老師們善于創(chuàng)設(shè)各種貼近生活的教學(xué)情景，將抽象的數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">金華鎮(zhèn)中心小學(xué)馬超老師的《植樹問題》精心準(zhǔn)備，巧妙設(shè)計，深挖教材內(nèi)涵，努力體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo)明確，能夠抓住教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，課堂上既有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又有小組合作，也有老師的助學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">寶樹小學(xué)張輝老師的《可能性》課堂生動有趣，課堂環(huán)環(huán)相扣，突出了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">金華鎮(zhèn)中心小學(xué)謝永老師的《同級運(yùn)算的運(yùn)算順序》教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，課堂上激情充沛，語言準(zhǔn)確，教學(xué)節(jié)奏把握得當(dāng)，講解幽默風(fēng)趣，師生互動活躍，課堂教學(xué)精彩紛呈，亮點迭出。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">羅營中心小學(xué)樊雪老師的《9的乘法口訣》以學(xué)生為主體，循循善誘，善于設(shè)計問題，讓學(xué)生感受到自己就是學(xué)習(xí)的主人。清晰而新穎的授課思路，積極創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，讓孩子們通過自主探索、實踐應(yīng)用等活動去親近數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，教師們充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，采用情境教學(xué)、游戲互動、分層指導(dǎo)等多樣化教學(xué)方法，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中釋放創(chuàng)意天賦。</p> 英語 <p class="ql-block ql-indent-1">英語教師們創(chuàng)設(shè)趣味情境，引導(dǎo)學(xué)生開口對話，結(jié)合詞匯游戲，夯實基礎(chǔ)并提升英語表達(dá)欲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">金華鎮(zhèn)中心小學(xué)尹延勤老師的《At the Clothes Store》課堂氣氛瞬間活躍，調(diào)動了學(xué)生的積極性，她流利的口語、自然的教態(tài)和精美的課件更為課堂增添了許多精彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">寶樹小學(xué)王雙老師的《Mocky the Juggler》教學(xué)目標(biāo)清晰明確，板書設(shè)計巧妙，教態(tài)自然大方，教學(xué)活動循序漸進(jìn)地開展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語老師們讓課堂氣氛瞬間活躍起來，調(diào)動了學(xué)生的積極性，她流利的口語、自然的教態(tài)和精美的課件更為課堂增添了許多精彩。</p> 音樂 <p class="ql-block ql-indent-1">音樂老師們緊緊圍繞歌唱教學(xué)，貫徹藝術(shù)新課標(biāo)“審美感知”“藝術(shù)表現(xiàn)”“創(chuàng)意實踐”“文化理解”四大核心素養(yǎng)，突出了音樂課堂的學(xué)科特點，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張大坑小學(xué)王玲老師的《祖國祖國我們愛你》激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，師生互動性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">金華鎮(zhèn)中心小學(xué)張春燕老師的《國旗國旗真美麗》課堂生動有趣，體現(xiàn)了老師深厚的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生的美育核心素養(yǎng)也得到了有效的提升。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠觸動人心的力量。通過音樂教育，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情感、創(chuàng)造力和合作精神，讓他們在音樂的世界中找到自己的位置和價值。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，一堂賽課，就是一次教學(xué)的深耕；一場展示，就是一次專業(yè)的成長。我校將以此次活動為契機(jī)，研習(xí)不輟，辛勤不止，不負(fù)韶華，不忘初心！</p>