<p class="ql-block">（重慶珊瑚小學(xué)研修團(tuán)隊(duì)：河?xùn)|趙守卿 費(fèi)縣孫美華 沂水公維慶 蒙陰秦艷 沂南李翠萍）</p> <p class="ql-block">南山珊瑚小學(xué)位于南岸區(qū)南山街道，作為珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)成員校，自成立以來(lái)便傳承了集團(tuán)“親親教育”的深厚底蘊(yùn)。校園毗鄰重慶郵電大學(xué)，占地面積近30畝，環(huán)境清幽，人文氣息濃郁，為學(xué)生提供了自然與科技交融的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p><p class="ql-block">學(xué)校以“珊瑚最紅，孩子最親”為辦學(xué)宗旨，秉持“為愛(ài)而創(chuàng)”的精神，致力于培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、人文情懷和社會(huì)責(zé)任感的未來(lái)人才。通過(guò)“做中學(xué)、創(chuàng)中悟”的教育實(shí)踐，讓每個(gè)孩子都能在探索中發(fā)現(xiàn)興趣、在實(shí)踐中提升能力，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">南山珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)在科創(chuàng)教學(xué)方面開(kāi)展了豐富多樣的活動(dòng)，取得了顯著成效，具體如下：</p><p class="ql-block">一、舉辦人工智能節(jié) ：</p><p class="ql-block">2025年10月9日至10日，學(xué)校舉辦了以“童心探AI，智慧向未來(lái)”為主題的第一屆人工智能節(jié)。活動(dòng)采用“校內(nèi)體驗(yàn)+校外研學(xué)”雙軌融合模式，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了分齡分層的AI體驗(yàn)課程，如低年級(jí)的無(wú)人機(jī)操控、中年級(jí)的機(jī)器人足球競(jìng)賽、高年級(jí)的AI互動(dòng)活動(dòng)等。此外，部分學(xué)生代表還前往重慶郵電大學(xué)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，參觀校史館、實(shí)驗(yàn)室，與智能設(shè)備互動(dòng)。</p><p class="ql-block">構(gòu)建“三級(jí)課程”體系 ：學(xué)校圍繞人工智能校本課程、人工智能社團(tuán)、機(jī)器人校隊(duì)開(kāi)展人工智能教學(xué)，為學(xué)生搭建起“從學(xué)習(xí)到實(shí)踐”的橋梁。例如，2025年10月10日舉辦的“智創(chuàng)未來(lái) AI啟航”人工智能互動(dòng)體驗(yàn)與作品展示日活動(dòng)，設(shè)有“互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)”與“學(xué)生作品展示區(qū)”，學(xué)生可以體驗(yàn)?zāi)X控?zé)o人機(jī)、AI繪畫(huà)等，還能展示自己的科創(chuàng)作品。</p><p class="ql-block">二、開(kāi)展校院合作 ：</p><p class="ql-block">南山珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)與重慶郵電大學(xué)雙創(chuàng)學(xué)院構(gòu)建“大小一體化協(xié)同育人共同體”，依托重郵特色學(xué)科資源，圍繞信息科技和STEAM素養(yǎng)框架，從多個(gè)維度共同開(kāi)展合作項(xiàng)目。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的模式，實(shí)現(xiàn)全方位、多維度育人體系，如學(xué)校聘請(qǐng)重郵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院副院長(zhǎng)為科技副校長(zhǎng)，師生有機(jī)會(huì)走進(jìn)重郵實(shí)驗(yàn)室，重郵師生也會(huì)走進(jìn)小學(xué)課堂。</p><p class="ql-block">三、師資培訓(xùn)提升教學(xué)能力：</p><p class="ql-block">學(xué)校注重對(duì)教師的科創(chuàng)教學(xué)培訓(xùn)，如2024年10月8日，特邀南岸區(qū)少科站曾健老師到校開(kāi)展題為《青少年科技教育活動(dòng)的開(kāi)展及方案設(shè)計(jì)》的科創(chuàng)主題培訓(xùn)，提升教師的科技教育教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。（孫美華）</p> <p class="ql-block">“強(qiáng)國(guó)有我 南珊少年”是南山珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“立德樹(shù)人”為根本，結(jié)合“珊瑚最紅，孩子最親”核心理念打造的系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，通過(guò)思政鑄魂、科創(chuàng)踐諾、文化抒懷等多元形式，引導(dǎo)學(xué)生將愛(ài)國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)行動(dòng)，彰顯“南珊少年”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“強(qiáng)國(guó)有我 南珊少年”運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置射擊、匍匐、獨(dú)木橋等國(guó)防訓(xùn)練項(xiàng)目，讓孩子在團(tuán)體和個(gè)人比賽中有更大的收獲。</p> <p class="ql-block">科技項(xiàng)目展示</p> <p class="ql-block">國(guó)防強(qiáng)國(guó)作品展</p> <p class="ql-block">學(xué)校處處都是運(yùn)動(dòng)與文化融合的訓(xùn)練場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，是養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要因素。</p> <p class="ql-block">主題雕塑:呵護(hù)。漢字“文”變形</p> <p class="ql-block">南山珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“1+N科創(chuàng)體系”以國(guó)家課程為核心（即“1”），結(jié)合多元化的科創(chuàng)拓展課程（即“N”），構(gòu)建了覆蓋基礎(chǔ)普及、興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)發(fā)展的全鏈條科創(chuàng)教育生態(tài)。以下是該體系的核心內(nèi)容與特色：</p><p class="ql-block">一、體系架構(gòu)：以“三級(jí)同心圓”課程為基礎(chǔ)</p><p class="ql-block">學(xué)校將科創(chuàng)教育融入日常教學(xué)，形成了基礎(chǔ)學(xué)力課程、科技體驗(yàn)拓展課程、特長(zhǎng)彰顯課程三個(gè)層級(jí)的課程體系 ：</p><p class="ql-block">1. 基礎(chǔ)學(xué)力課程（圓心層）</p><p class="ql-block">以國(guó)家規(guī)定的科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程為主體，同時(shí)挖掘語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中的科學(xué)元素。例如，科學(xué)課通過(guò)“親證”教學(xué)法，讓學(xué)生經(jīng)歷“問(wèn)題提出—實(shí)驗(yàn)探究—總結(jié)反思”的完整過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)證思維和科學(xué)態(tài)度 。</p><p class="ql-block">2. 科技體驗(yàn)拓展課程（中間層）</p><p class="ql-block">開(kāi)發(fā)了機(jī)器人、人工智能、3D打印、航模等14門(mén)選修課程，覆蓋全校70%以上學(xué)生。課程注重實(shí)踐操作，如機(jī)器人社團(tuán)學(xué)生需學(xué)習(xí)PID算法并完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)，在“機(jī)器人足球競(jìng)賽”中鍛煉編程與協(xié)作能力 。</p><p class="ql-block">3. 特長(zhǎng)彰顯課程（外圍層）</p><p class="ql-block">針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)意發(fā)明、DI創(chuàng)新思維、小實(shí)驗(yàn)家等12門(mén)進(jìn)階課程，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)生作品多次在全國(guó)青少年信息素養(yǎng)大賽、藍(lán)橋杯等賽事中獲獎(jiǎng)，如陳科樺同學(xué)憑借Scratch編程作品獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，并獲評(píng)南岸區(qū)“未來(lái)科技之星” 。</p><p class="ql-block">二、特色路徑：構(gòu)建“科普人人”實(shí)踐育德品牌</p><p class="ql-block">學(xué)校將科創(chuàng)教育與德育深度融合，形成了課程融合、實(shí)踐育人、文化浸潤(rùn)三大特色路徑 ：</p><p class="ql-block">1. 課程內(nèi)容融合</p><p class="ql-block">在科創(chuàng)課程中融入思政元素，如通過(guò)“百年見(jiàn)證——祖國(guó)巨變”綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科技手段（如數(shù)據(jù)分析、模型制作）展現(xiàn)國(guó)家發(fā)展成就，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng) 。</p><p class="ql-block">2. 實(shí)踐活動(dòng)拓展</p><p class="ql-block">常態(tài)化舉辦“科技嘉年華”“人工智能節(jié)”等品牌活動(dòng)。例如，2025年首屆人工智能節(jié)通過(guò)無(wú)人機(jī)操控、AI互動(dòng)體驗(yàn)、高校研學(xué)等形式，讓學(xué)生在趣味中接觸前沿科技。同時(shí)，學(xué)生參與“南之珊·數(shù)智養(yǎng)蠶箱”研發(fā)，該項(xiàng)目亮相世界智能產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)，實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)意到專(zhuān)利的轉(zhuǎn)化 。</p><p class="ql-block">3. 文化環(huán)境浸潤(rùn)</p><p class="ql-block">打造“親親科技館走廊”等沉浸式學(xué)習(xí)空間，通過(guò)星空頂、互動(dòng)展墻、創(chuàng)新小明星展示區(qū)激發(fā)探索熱情。校園內(nèi)還設(shè)有“科學(xué)角”“創(chuàng)客空間”，鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料開(kāi)展創(chuàng)意制作，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與創(chuàng)新思維 。</p><p class="ql-block">三、資源整合：構(gòu)建“大+小”協(xié)同育人共同體</p><p class="ql-block">學(xué)校與重慶郵電大學(xué)等高校深度合作，打通基礎(chǔ)教育與高等教育的資源壁壘 ：</p><p class="ql-block">- 課程共建：引入大學(xué)教授開(kāi)發(fā)“AI啟蒙”“智能交通”等特色課程，重郵學(xué)生定期入校擔(dān)任“科技導(dǎo)師”，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目研究。</p><p class="ql-block">- 實(shí)踐共享：學(xué)生可走進(jìn)重郵實(shí)驗(yàn)室參與機(jī)器人競(jìng)賽設(shè)備調(diào)試、智慧交通系統(tǒng)體驗(yàn)等活動(dòng)；高校教師則參與學(xué)?？苿?chuàng)課題研究，提升課程專(zhuān)業(yè)性。</p><p class="ql-block">- 師資共育：學(xué)校定期組織教師參加高?？苿?chuàng)培訓(xùn)，如2024年邀請(qǐng)南岸區(qū)少科站專(zhuān)家開(kāi)展《青少年科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)》專(zhuān)題講座，提升教師指導(dǎo)能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">有后山的學(xué)校</p>