<p class="ql-block">金秋十月，丹桂飄香。在這充滿收獲與希望的季節(jié)里，大路口鎮(zhèn)清華源小學(xué)校迎來了一場(chǎng)別開生面的教研活動(dòng)。馮校長宣布了此次教研活動(dòng)以“聚焦核心素養(yǎng)，提升課堂實(shí)效”為主題，要求全校各學(xué)科的骨干教師，共同探討教育教學(xué)的新思路、新方法，為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長注入了新的活力。</p> <p class="ql-block">2025年秋季清華源小學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施方案</p><p class="ql-block">—---以研促教，以教提質(zhì)，奔赴“深度學(xué)習(xí)”的課堂</p><p class="ql-block"> “讓教研扎根于學(xué)生的成長里”，教育因教研而有活力，課堂因鉆研而更有實(shí)效。(2022 版）新課標(biāo)提出：“教育教學(xué)要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性成長”，這既是課程改革的方向，也是教研工作的使命。我們安排教研活動(dòng)并非從排課表開始，而是從發(fā)現(xiàn)問題開始——學(xué)生怎樣能愛學(xué)、會(huì)問、善思、能做?是我們開展教研活動(dòng)的目的，就在于把一個(gè)個(gè)“疑問”轉(zhuǎn)化為“辦法”，再落實(shí)為“成效”。我們把課堂當(dāng)作實(shí)踐的陣地，把學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展當(dāng)作唯一檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，把每一次備課、每一次聽課、每一次反思，匯聚成可借鑒、可推廣的學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">本學(xué)期的教研工作，將以“可觀察的學(xué)習(xí)、可驗(yàn)證的成果、可說明的提升”為準(zhǔn)則，讓研究真正服務(wù)于教學(xué)，推動(dòng)課堂向“深度學(xué)習(xí)”邁進(jìn)。</p><p class="ql-block">一、教研工作理念</p><p class="ql-block">（一）聚焦學(xué)生成長，讓研究有溫度</p><p class="ql-block">教學(xué)研究的核心是學(xué)生，要始終圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和成長規(guī)律開展工作。關(guān)注學(xué)生在課堂上的眼神、表情、互動(dòng)，從學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)教學(xué)的問題與改進(jìn)方向。比如在語文課堂上，觀察學(xué)生對(duì)不同類型文本的閱讀興趣和理解程度，以此調(diào)整教學(xué)方法，讓學(xué)生能更投入地學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">（二）立足課堂實(shí)踐，讓研究接地氣</p><p class="ql-block">課堂是教研的主陣地，所有的研究都要基于課堂、服務(wù)課堂。將教研與日常教學(xué)緊密結(jié)合，不搞脫離實(shí)際的空談。教師在備課、上課、課后反思的過程中，隨時(shí)記錄問題、開展小研究，讓教研成為提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有力工具。探索更有效的教學(xué)方法。</p><p class="ql-block">（三）強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓研究聚合力</p><p class="ql-block">教研不是個(gè)人的單打獨(dú)斗，而是團(tuán)隊(duì)的共同探索。通過集體備課、教研組活動(dòng)等形式，凝聚教師的智慧和力量。不同教師分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和想法，相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，共同解決教學(xué)中的難題，實(shí)現(xiàn)共同成長。</p> <p class="ql-block">一、精心籌備，蓄勢(shì)待發(fā)</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)前期，教研組精心策劃，確定了活動(dòng)流程和研討主題。各年級(jí)組、各學(xué)科教師積極響應(yīng)，圍繞“如何在課堂中落實(shí)核心素養(yǎng)”“如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)”等熱點(diǎn)問題，進(jìn)行了深入的備課和磨課。大家集思廣益，反復(fù)推敲，力求在活動(dòng)中展示最真實(shí)的課堂、最前沿的理念。</p> <p class="ql-block">語文課上，殷碩碩老師執(zhí)教了《在牛肚子里旅行》，她以優(yōu)美的語言和生動(dòng)的課件，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了牛的肚子。通過朗讀、想象、仿寫等多種形式，激發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)欲望，真正實(shí)現(xiàn)了“以讀促寫，讀寫結(jié)合”。</p> <p class="ql-block"> 高欣欣老師聲情并茂地帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)《太陽》，通過圖片呈現(xiàn)，課件演示，將說明文講得有聲有色！</p> <p class="ql-block"> 馮紅梅老師緊扣大單元教學(xué)，將單元目標(biāo)貫穿在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在《橋》的故事中，升華了對(duì)人生價(jià)值的正確引導(dǎo)，在交流與合作中實(shí)現(xiàn)了思維的碰撞，讓感動(dòng)之情融入心間！</p> <p class="ql-block"> 王寧老師的文言文教學(xué)，每一步都設(shè)計(jì)得精準(zhǔn)巧妙，讀對(duì)、讀好、讀出節(jié)奏、讀出感情，層層遞進(jìn)，關(guān)注了不同層次的學(xué)生，孩子們思維活躍，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚！</p> <p class="ql-block">孩子們沉浸式朗讀《精衛(wèi)填海》</p> <p class="ql-block">評(píng)課研討，思維碰撞</p><p class="ql-block"> 本學(xué)科教師齊聚會(huì)議室，開展評(píng)課研討。大家暢所欲言，既肯定了授課教師的優(yōu)點(diǎn)，也提出了中肯的建議。思想的火花在交流中迸發(fā)，智慧的種子在研討中生根。</p> <p class="ql-block">最后李老師總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 教研之路沒有終點(diǎn)，只有不斷前行的身影。我們相信，只要心懷教育理想，腳踏實(shí)地鉆研，就一定能在三尺講臺(tái)上綻放光彩。</p> <p class="ql-block">一次教研，是一次成長；一次交流，是一次升華。在這片教育的沃土上，我們攜手同行，共研共進(jìn)。未來，我們將繼續(xù)以教研為帆，以課堂為舟，在教育的海洋中乘風(fēng)破浪，為孩子們的成長撐起一片晴空！</p>