<p class="ql-block"> 為推動(dòng)教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校教師更新教育理念、提升教學(xué)能力,10月31日早，王建鵬初中語(yǔ)文名師工作室送教送培活動(dòng)走進(jìn)了義門(mén)中學(xué)。市局教研員，工作室核心成員，義門(mén)中學(xué)管理人員和語(yǔ)文老師，參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先，由兩位備課教師上課。</p><p class="ql-block"> 孫姣老師帶來(lái)九年級(jí)一節(jié)詩(shī)歌教學(xué)——《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》。本節(jié)課教學(xué)“一字立骨”，由知人論世導(dǎo)入，采用學(xué)點(diǎn)一體，用練結(jié)合的思路，借“長(zhǎng)”這個(gè)多音字，從cháng和zhǎng兩個(gè)讀音分析了詩(shī)人劉禹錫由“折太多”的苦悶凄涼到“長(zhǎng)精神”的豁達(dá)樂(lè)觀的情感變化。再通過(guò)觀看劉禹錫一生的短視頻讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、談啟示，教育學(xué)生明白，挫折和不順是人生常態(tài)，無(wú)論身處何時(shí)何地，都要迎難而上，做達(dá)觀之人。</p><p class="ql-block"> 史冰老師執(zhí)教的《野望》一詩(shī)，對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)到位，通過(guò)不同形式的讀讓學(xué)生感知詩(shī)歌的大意，從而達(dá)到“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的效果。以問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析了詩(shī)歌的寫(xiě)景角度和寫(xiě)作手法，進(jìn)一步分析詩(shī)歌所表達(dá)的情感，便于學(xué)生理解，給學(xué)生往后如何學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課上完后，所有聽(tīng)課老師齊聚一室，進(jìn)行了說(shuō)課議課評(píng)課。兩位上課老師就自己本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行了說(shuō)課，并進(jìn)行了反思。其他聽(tīng)課老師們各抒己見(jiàn)，對(duì)兩節(jié)課客觀公正地談了自己的看法，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，讓兩位老師有了新的思路和認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 最后王建鵬老師做了題為《“議課”和“評(píng)課”》的專題講座。他從二者的概念、角色、關(guān)注點(diǎn)、特點(diǎn)等方面，結(jié)合豐富具體的教學(xué)教研案例，深入淺出地闡述了議課和評(píng)課的區(qū)別，老師們?nèi)珲囗敚砣婚_(kāi)朗。另外，王老師還針對(duì)市局“3456”精彩課堂+深度學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式，就“如何上好一節(jié)課”為主線，從反思，研討等方面如何促教師專業(yè)提升，給與會(huì)老師們指明了方向，開(kāi)拓了全新的教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)從備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、議課和評(píng)課六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，充實(shí)又圓滿?！?lt;/p><p class="ql-block"> 送教之路，不僅是一場(chǎng)知識(shí)的傳遞，更是一次心靈的觸碰，一次靈魂的對(duì)話。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們語(yǔ)文人將以此次活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)守初心，努力提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力，為彬州教育盡一份綿薄之力！</p>