<p class="ql-block ql-indent-1"> 為深入破解教育數(shù)字化管理落地過程中的效能瓶頸，推動(dòng)數(shù)字化工具與學(xué)校管理場景深度融合，切實(shí)提升辦學(xué)管理質(zhì)效。2025年10月30日，文昌市王宇名校長工作室“<span style="font-size:18px;">教育數(shù)字化管理的效能突破”專題研修活動(dòng)在潭牛中心小學(xué)舉辦。</span>工作室全體成員、成員校的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)由文昌市潭牛中心小學(xué)教研室主任林秋雪主持，整體分為專題講座、課堂展示、研討交流、活動(dòng)小結(jié)四個(gè)核心環(huán)節(jié)。</p> 專題講座 <p class="ql-block ql-indent-1">文昌市潭牛中心小學(xué)陳育培校長以《智慧賦能：重構(gòu)教育新生態(tài)與實(shí)踐路線》為題開展講座。講座中，他立足教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景，以潭牛中心小學(xué)的探索實(shí)踐為藍(lán)本，從背景分析、智慧校園建設(shè)、課堂與管理賦能以及聚焦教研改革核心，闡述了如何通過智慧平臺(tái)搭建、教研機(jī)制優(yōu)化，激活教師專業(yè)成長內(nèi)驅(qū)力。</p> 課堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">市五小陳春苗副校長執(zhí)教《雪地里的小畫家》，以情境導(dǎo)入激趣，通過多樣讀練、識(shí)字游戲落實(shí)生字與偏旁學(xué)習(xí)，借助圈畫、闖關(guān)等活動(dòng)提取課文關(guān)鍵信息，朗讀訓(xùn)練層層遞進(jìn)且重積累；寫字指導(dǎo)聚焦新筆畫與重點(diǎn)生字，兼顧筆順、占位與習(xí)慣培養(yǎng)。整堂課環(huán)節(jié)緊湊、童趣十足，既達(dá)成知識(shí)技能目標(biāo)，又讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">市抱羅中心小學(xué)唐美娜副校長帶來《望天門山》，以AI數(shù)字人、視頻、班級(jí)優(yōu)化大師等數(shù)字化工具，串聯(lián)朗讀、識(shí)字、解意、背誦、書寫任務(wù)。既突破“理解詩意、想象畫面”重難點(diǎn)，又讓學(xué)生在沉浸式互動(dòng)中感受河山之美，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化與古詩教學(xué)深度融合，高效達(dá)成目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">市蓬萊中心小學(xué)方月兒校長執(zhí)教《搭船的鳥》，以課題導(dǎo)入自然銜接單元目標(biāo)，通過初讀感知觀察對象、聚焦“外形”與“捕魚動(dòng)作”的動(dòng)靜結(jié)合研讀，精準(zhǔn)拆解細(xì)致觀察的方法，既落實(shí)了生字認(rèn)讀與“翠”字書寫的基礎(chǔ)目標(biāo)，又通過對比觀察、視頻輔助、實(shí)踐任務(wù)布置，有效激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)方法、練能力、促運(yùn)用”的教學(xué)閉環(huán)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">市樹芳小學(xué)陳凌燕老師帶來精彩課堂《夏天里的成長》，以“抓中心—理脈絡(luò)—學(xué)寫法—練運(yùn)用”為主線，通過字詞精準(zhǔn)指導(dǎo)、中心意思提煉、分類梳理事物、填寫生長表等活動(dòng)，清晰突破重難點(diǎn)；拓展延伸環(huán)節(jié)結(jié)合“戲迷爺爺”選材判斷，強(qiáng)化學(xué)以致用，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、邏輯清晰，高效落實(shí)了閱讀方法習(xí)得與習(xí)作能力培養(yǎng)的目標(biāo)。</p> 交流研討 <p class="ql-block ql-indent-1">課堂展示后，工作室主持人王宇校長主持交流研討環(huán)節(jié)。在王校長的帶領(lǐng)下，參與聽課校長及老師們圍繞四節(jié)語文展示課的單元語文要素、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破、學(xué)生主體、素養(yǎng)落地、AI創(chuàng)新賦能等維度展開深入研討，既有對課堂亮點(diǎn)的充分肯定，也有對教學(xué)細(xì)節(jié)的優(yōu)化建議，在思想碰撞中進(jìn)一步明晰了語文課堂提質(zhì)增效、落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)路徑。</p> 活動(dòng)小結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">研討聲猶在耳，智慧已凝共識(shí)。工作室主持人王宇校長串聯(lián)起本次研修的核心議題，提煉AI賦能教育的本質(zhì)——從AI技術(shù)在課堂中的務(wù)實(shí)應(yīng)用，到數(shù)字化管理平臺(tái)的落地實(shí)踐，更想傳遞出核心共識(shí)：AI絕非替代教師的工具，也不應(yīng)止于形式化的技術(shù)堆砌，其價(jià)值核心在于落地課堂、賦能實(shí)效，真正為教學(xué)提質(zhì)、為管理增效、為教研賦能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">下階段，工作室將持續(xù)深耕“數(shù)字化效能突破”主題，進(jìn)一步完善交流機(jī)制，搭建更多實(shí)踐展示平臺(tái)，鼓勵(lì)更多教師主動(dòng)探索、大膽創(chuàng)新。期待我們以此次研修為起點(diǎn)，攜手深化數(shù)字化教學(xué)教研實(shí)踐、深化交流，真正讓技術(shù)服務(wù)于教育本質(zhì)！”</p> <p class="ql-block">供稿：云笛</p><p class="ql-block">審核：王宇</p>