<p class="ql-block"> 金秋十月，碩果飄香。為深化基礎(chǔ)教育課程改革，探索“雙減”背景下提質(zhì)增效的教學(xué)新路徑，10月31日，新化縣上渡街道中心學(xué)校英語課堂教學(xué)競(jìng)賽暨鐵牛小學(xué)第七屆“桃李杯”教學(xué)競(jìng)賽在鐵牛小學(xué)綜合樓三樓多媒體會(huì)議室成功舉辦。本次競(jìng)賽以“研讀新教材 展示新課堂”為主題，匯聚了來自鐵牛小學(xué)、中心小學(xué)等學(xué)校的優(yōu)秀英語教師，上演了一場(chǎng)精彩紛呈的教學(xué)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 鐵牛小學(xué)負(fù)責(zé)人周海波書記在開幕式上致熱情洋溢的歡迎辭。他指出，“桃李杯”不僅是教學(xué)技藝的競(jìng)技場(chǎng)，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的孵化器。本屆競(jìng)賽以“研讀新教材，展示新課堂”為核心使命，旨在推動(dòng)教學(xué)理念更新與課堂實(shí)踐創(chuàng)新。他強(qiáng)調(diào)，“以賽促教、以賽促研、以賽促成長(zhǎng)”不僅是活動(dòng)宗旨，更是上渡教育人孜孜以求的行動(dòng)指南，激勵(lì)每一位教師在磨礪中提升，在交流中升華。</p> <p class="ql-block"> 六節(jié)精彩紛呈的英語課如六朵桃李次第綻放，六位青年教師各展所長(zhǎng)，盡顯風(fēng)采。她們以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以學(xué)生為中心，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)情境，靈活運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，將語言學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)深度融合，在真實(shí)語境中激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，展現(xiàn)了新時(shí)代小學(xué)英語課堂的活力與溫度，真正實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的雙向奔赴。</p> <p class="ql-block"> 第一堂：果香漫課堂，童趣啟思維</p><p class="ql-block">鐵牛小學(xué)吳娟老師執(zhí)教，她以“水果農(nóng)場(chǎng)”為情境主線，巧妙融合歌曲導(dǎo)入、猜謎識(shí)詞、水果火車等趣味活動(dòng)，并引入AI數(shù)字人視頻增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)。課堂緊扣“詞不離句”原則，通過“一個(gè)”與“幾個(gè)”的直觀對(duì)比，輕松化解復(fù)數(shù)表達(dá)難點(diǎn)。小組競(jìng)賽激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，角色扮演點(diǎn)燃表達(dá)熱情。最令人稱道的是真實(shí)的水果品嘗環(huán)節(jié)，學(xué)生在味覺體驗(yàn)中自然輸出“I like…/I don't like…”，語言學(xué)習(xí)水到渠成，童趣盎然，寓教于樂，盡顯低年級(jí)英語教學(xué)的靈動(dòng)之美。</p> <p class="ql-block"> 第二堂：萌寵引探究，表達(dá)展自信</p><p class="ql-block">上渡中心學(xué)校李琦老師執(zhí)教四年級(jí)《Unit4 Look at the elephant》。她以生動(dòng)的動(dòng)物圖片和惟妙惟肖的動(dòng)作模仿為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察大象的長(zhǎng)鼻、大耳等顯著特征。通過層層遞進(jìn)的問題鏈——從“Look at the elephant. What can you see?”到“Do you know other animals?”——激發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)他們用英語大膽描述、積極表達(dá)。孩子們爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言，稚嫩卻堅(jiān)定的聲音在課堂回蕩，自信的光芒在眼神中閃耀，語言能力與表達(dá)勇氣同步生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第三堂：?jiǎn)柧浯顦蛄?，好奇促成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">鐵牛小學(xué)謝建葉老師帶領(lǐng)學(xué)生踏上“麥克唐納農(nóng)場(chǎng)”的奇妙旅程。她以情境化教學(xué)貫穿始終，借助小組PK、角色扮演和趣味問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握“What’s this?”和“What’s that?”的核心句型。歡快的英文歌曲點(diǎn)燃課堂節(jié)奏，孩子們?cè)谀M農(nóng)場(chǎng)探秘中反復(fù)操練、自信輸出。每一個(gè)舉手、每一次回答，都是語言能力的躍升，更是表達(dá)欲望的釋放，在好奇與探索中，英語學(xué)習(xí)悄然扎根。</p> <p class="ql-block"> 第四堂：色彩繪童趣，學(xué)習(xí)樂無邊</p><p class="ql-block">鐵牛小學(xué)唐芳老師執(zhí)教三年級(jí)《Unit 7 What Colour Is It?》，以“色彩”為媒，開啟一場(chǎng)視覺與語言的雙重盛宴。課堂從彩虹導(dǎo)入，以魔術(shù)變色實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生好奇心，在“變”中感知顏色，在“玩”中習(xí)得詞匯。學(xué)生化身“顏色偵探”，在尋寶游戲中操練句型；通過結(jié)對(duì)對(duì)話實(shí)現(xiàn)語言遷移。結(jié)尾處，黑白與彩色圖片的對(duì)比悄然升華主題——引導(dǎo)學(xué)生感悟自然之美、世界之彩，語言學(xué)習(xí)與審美教育渾然一體，潤(rùn)物無聲。</p> <p class="ql-block"> 第五堂：運(yùn)動(dòng)燃激情，表達(dá)顯活力</p><p class="ql-block">鐵牛小學(xué)曹牡丹老師以“運(yùn)動(dòng)”為主線，點(diǎn)燃課堂激情?；盍λ纳涞倪\(yùn)動(dòng)視頻搭配AI技術(shù)助力，迅速喚醒學(xué)生興趣。在真實(shí)情境中，學(xué)生輕松掌握“Can you swim/run/jump?”等句型。傳球問答、運(yùn)動(dòng)俱樂部招募等活動(dòng)讓全員參與，語言運(yùn)用自然流暢。教師更深入挖掘文本情感價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鼓勵(lì)、合作與挑戰(zhàn)的意義。結(jié)尾播放奧運(yùn)精神短片，情感升華，激勵(lì)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、積極生活，實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)與品格培養(yǎng)的雙重目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 第六堂：事物辨類別，認(rèn)知拓維度</p><p class="ql-block">鐵牛小學(xué)喻旭紅老師執(zhí)教四年級(jí)《Unit6 What Are Those?》，以“自然探秘”為主題，巧妙融合科學(xué)觀察與語言學(xué)習(xí)。學(xué)生親手觸摸蒼耳種子，現(xiàn)場(chǎng)見證蒲公英隨風(fēng)飄散，直觀感知“those”所指的遠(yuǎn)處事物。AI視頻輔助理解課文內(nèi)容，朗讀訓(xùn)練夯實(shí)語言基礎(chǔ)。通過自主閱讀與繪制思維導(dǎo)圖，學(xué)生梳理文本邏輯，提升信息整合能力。</p> <p class="ql-block"> 六堂精彩的賽課結(jié)束后，活動(dòng)進(jìn)入點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。資深教研員方芹芹老師作為點(diǎn)評(píng)嘉賓，憑借深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本次競(jìng)賽的六堂英語課進(jìn)行了全面、精準(zhǔn)且極具指導(dǎo)性的評(píng)析，為在場(chǎng)教師搭建了高效的學(xué)習(xí)與反思，她指出，所有參賽教師均能緊扣“研讀新教材 展示新課堂”的主題，嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將單元整體教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)踐，體現(xiàn)了“雙減”背景下提質(zhì)增效的教學(xué)追求。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過激烈角逐與專業(yè)評(píng)審，上渡街道中心學(xué)校第七屆“桃李杯”小學(xué)英語課堂教學(xué)競(jìng)賽頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)如期而至。本次競(jìng)賽根據(jù)參賽選手表現(xiàn)，經(jīng)評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分、去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均分的嚴(yán)格評(píng)審規(guī)則，最終評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 研無止境，教藝日精。第七屆“桃李杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽雖已落幕，但上渡街道教師深耕課堂、潛心育人的腳步從未停歇。未來，街道全體教師將以此次競(jìng)賽為契機(jī)，聚焦學(xué)生發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方法，持續(xù)提升專業(yè)能力，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量！</p> <p class="ql-block">顧問：譚小東</p><p class="ql-block">文：張全坤</p><p class="ql-block">初審：曾齊娥 方瓊玲</p><p class="ql-block">復(fù)審：楊玨 李艷梅</p><p class="ql-block">終審：周海波</p>