<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 當(dāng)桂花的余香悄悄淡去，銀杏葉染上第一抹金黃，十月的日歷也悄悄翻到了最后一頁(yè)。在這個(gè)藏著溫柔與收獲的月份里，七年級(jí)六班的教室里，有朗朗書聲漫出窗外，有小組討論時(shí)的熱烈碰撞，有課間活動(dòng)時(shí)并肩奔跑的身影，也有課后分享趣事時(shí)的陣陣笑聲。那些細(xì)碎又閃光的瞬間，拼湊成了屬于我們的十月故事，也成了青春最初的美好注腳。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>（一）活動(dòng)掠影：六班少年的活力時(shí)光</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>?國(guó)旗下的赤誠(chéng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ? 當(dāng)周一的朝陽(yáng)灑向操場(chǎng)，五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌中緩緩升起，七年級(jí)六班的全體同學(xué)整齊列隊(duì)，接過(guò)了本周升旗儀式的接力棒。伴隨著悠揚(yáng)的伴奏，我們昂首挺胸，以最飽滿的姿態(tài)站上舞臺(tái)，齊聲朗誦《讀中國(guó)》。從“在東方，有一條騰飛的巨龍”到“讀中國(guó)，你會(huì)越來(lái)越愛(ài)這片神奇的土地”，每一句鏗鏘的話語(yǔ)都飽含著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，每一個(gè)堅(jiān)定的眼神都傳遞著少年的擔(dān)當(dāng)。朗朗書聲回蕩在校園上空，不僅是一次精神的洗禮，更是六班學(xué)子用聲音許下的承諾——以少年之志，承華夏之魂，讓愛(ài)國(guó)的種子在心中深深扎根。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 敬老孝親，情滿桑榆</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 10月28日，七六班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，走進(jìn)當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老院，開展“知行合一踐孝義，重陽(yáng)同樂(lè)傳溫情”主題實(shí)踐活動(dòng)。 </p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 活動(dòng)在贈(zèng)送賀卡中拉開序幕。同學(xué)們將精心制作的賀卡送到每位老人手中，并與他們親切交談，認(rèn)真傾聽(tīng)老一輩的生活經(jīng)歷與奮斗故事，深切感悟奮斗精神的傳承。孩子們陪著老人練習(xí)《手心手背》手指健康操；主動(dòng)為老人捶背揉肩，用真摯的關(guān)懷溫暖人心，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)不斷，老少同樂(lè)的溫馨場(chǎng)景充分展現(xiàn)了孝義文化的當(dāng)代傳承。當(dāng)同學(xué)們表演詩(shī)朗誦與手語(yǔ)操《中國(guó)》時(shí)，許多老人眼含熱淚，跟著節(jié)奏輕輕哼唱。整個(gè)活動(dòng)始終沉浸在熱烈而真摯的情感交流中，展現(xiàn)了濃濃的敬老情誼。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 此次活動(dòng)給孩子們提供了一堂生動(dòng)的德育實(shí)踐課。通過(guò)親身體驗(yàn)，孩子們深化了對(duì)“孝義”內(nèi)涵的理解，將尊老敬老的傳統(tǒng)美德化為自覺(jué)行動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">?<b>心育護(hù)航</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ? 為更好地了解每個(gè)孩子的心理狀態(tài)，筑牢成長(zhǎng)“心防線”，10月29日學(xué)校有序開展了心理健康測(cè)評(píng)系列工作。首先，班主任提前發(fā)布詳細(xì)通知，清晰說(shuō)明測(cè)評(píng)的目的、時(shí)間及操作流程，讓家長(zhǎng)和同學(xué)提前知曉、做好準(zhǔn)備；隨后，組織家長(zhǎng)參與線上視頻學(xué)習(xí)，通過(guò)專業(yè)講解深入了解心理健康關(guān)注要點(diǎn)，掌握引導(dǎo)孩子調(diào)節(jié)情緒的實(shí)用方法，為后續(xù)測(cè)評(píng)打下共識(shí)基礎(chǔ)；最后，由家長(zhǎng)陪同孩子掃碼、填寫問(wèn)卷，老師在線耐心解答操作疑問(wèn)，確保每位同學(xué)都能在輕松、認(rèn)真的狀態(tài)下完成測(cè)評(píng)，讓這次活動(dòng)不僅成為一次心理狀態(tài)的“體檢”，更成為家校攜手守護(hù)孩子心靈成長(zhǎng)的溫暖實(shí)踐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>藝彩綻放</b></p><p class="ql-block">? ? ? ?當(dāng)校園藝術(shù)節(jié)的號(hào)角吹響，七年級(jí)六班以一首《讀中國(guó)》誦讀手語(yǔ)操，在舞臺(tái)上書寫了屬于我們的熱血與溫情。</p><p class="ql-block">? ? ? ?籌備階段，教室里、操場(chǎng)上滿是孩子們排練的身影。老師放棄休息時(shí)間，逐字糾正發(fā)音、逐節(jié)指導(dǎo)手語(yǔ)動(dòng)作，從語(yǔ)氣的激昂到手勢(shì)的整齊，一遍遍打磨細(xì)節(jié)，只為呈現(xiàn)最佳效果；家委們則化身“后勤保障團(tuán)”，多次線上線下溝通，精心挑選契合主題的演出服裝，還提前規(guī)劃化妝流程，確保每個(gè)孩子都能以精神飽滿的形象登臺(tái)；同學(xué)間更是暖意融融，動(dòng)作不熟練的孩子主動(dòng)請(qǐng)教，已掌握的小伙伴耐心示范，休息時(shí)互相整理衣領(lǐng)、默念臺(tái)詞，凝聚力在一次次互助中悄然升溫。</p><p class="ql-block">? ? ? ?10月30日演出當(dāng)天，伴隨著悠揚(yáng)的旋律，六班學(xué)子身著整齊服裝，眼神堅(jiān)定、動(dòng)作劃一，將對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)融入每一句誦讀、每一個(gè)手勢(shì)。臺(tái)下掌聲陣陣，最終我們憑借出色表現(xiàn)斬獲三等獎(jiǎng)。這份榮譽(yù)，不僅是對(duì)孩子們努力的肯定，更是老師、家長(zhǎng)與孩子們同心協(xié)力的最好見(jiàn)證，也讓“團(tuán)結(jié)”二字在藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)上熠熠生輝。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>（二）學(xué)海逐光，六班少年的成長(zhǎng)答卷</b></p><p class="ql-block">? ? ? ?七年級(jí)六班的學(xué)習(xí)日常，沒(méi)有華麗的篇章，卻在每一個(gè)平凡的細(xì)節(jié)里，藏著向上的力量與溫暖的陪伴。</p><p class="ql-block">? ? ? ?每周一的班會(huì)課上，值周班長(zhǎng)總會(huì)帶著提前整理好的記錄，清晰反饋一周班級(jí)的課堂紀(jì)律、衛(wèi)生情況與進(jìn)步之處，用稚嫩卻認(rèn)真的聲音，為班級(jí)管理注入“小小主人翁”的責(zé)任感；而每日的值日班長(zhǎng)，則會(huì)在班級(jí)日志上寫下課堂表現(xiàn)、作業(yè)提交等點(diǎn)滴，讓成長(zhǎng)的每一步都有跡可循。清晨的教室更是充滿生機(jī)，伴著晨光，同學(xué)們挺直腰背、捧起書本，瑯瑯晨讀聲漫出窗外，成為校園里最動(dòng)聽(tīng)的早間旋律。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?這份日常的有序與向上，離不開老師的默默耕耘：作業(yè)本上密密麻麻的紅色批注，是對(duì)每一份作業(yè)的細(xì)致回應(yīng)；課間圍著老師請(qǐng)教的身影里，是耐心細(xì)致的知識(shí)講解；定期的作業(yè)情況反饋，則及時(shí)連接家校，讓家長(zhǎng)清晰掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。正是這些細(xì)碎卻堅(jiān)定的日常，拼湊出六班學(xué)子扎實(shí)成長(zhǎng)的模樣，讓學(xué)習(xí)之路的每一步都走得踏實(shí)而有力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>（三）家校同行：共護(hù)成長(zhǎng)的溫暖橋梁</b>?</p><p class="ql-block">? ? ? ?教育從來(lái)不是獨(dú)角戲，而是家校攜手的雙向奔赴。在七年級(jí)六班的成長(zhǎng)路上，家委們始終以熱忱與責(zé)任，成為班級(jí)最堅(jiān)實(shí)的后盾。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 從細(xì)微處的關(guān)懷到重要活動(dòng)的支撐，處處可見(jiàn)他們的用心：為讓孩子們的物品收納更整齊，精心定制飯盒柜子；擔(dān)心桌角磕碰有隱患，細(xì)致關(guān)注防護(hù)細(xì)節(jié)；為規(guī)范班級(jí)秩序，認(rèn)真參與桌凳地標(biāo)線的繪制，讓每一處環(huán)境都藏著安心；每當(dāng)班級(jí)有活動(dòng)，從演出前的化妝安排、人員協(xié)調(diào)，到流程細(xì)節(jié)的反復(fù)確認(rèn)，家委們更是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、全力配合，用高效的行動(dòng)為活動(dòng)順利開展保駕護(hù)航。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?這份不分大小的付出，是對(duì)孩子們最真摯的關(guān)愛(ài)，也是對(duì)班級(jí)工作最有力的支持。感恩家委們的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓家校同心，為六班學(xué)子筑起了滿是溫暖的成長(zhǎng)港灣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?十月的風(fēng)會(huì)帶走最后一片落葉，但帶不走我們?cè)谶@個(gè)月里留下的成長(zhǎng)與歡喜。合上這一頁(yè)秋日篇章，七年級(jí)六班的我們，又將帶著十月的收獲與勇氣，奔赴下一段滿是期待的旅程。愿未來(lái)的日子里，我們依舊并肩，把每一個(gè)平凡的日子，都過(guò)成屬于六班的獨(dú)家記憶。</p>