<p class="ql-block ql-indent-1">2025年10月22日上午，吉林省2025年“國培計劃”G2001——一對一精準幫扶縣教師培訓項目送培靖宇縣實驗幼兒園。本次培訓聚焦縣域基礎教育薄弱環(huán)節(jié)，旨在通過“需求精準定位”教育方針政策，建立一對一幫扶機制，打造一支能夠科學制定和實施區(qū)域教師發(fā)展規(guī)劃、指導區(qū)域常態(tài)化校本研修工作的高素質(zhì)本土化培訓團隊。</p> 優(yōu)質(zhì)課程 《弘揚教育家精神，做教育家型教師》——張巖 <p class="ql-block ql-indent-1">參訓學員聆聽張巖老師關于教育家精神的專題講座，深受啟發(fā)和感召，進一步深化了教育初心認知，凝聚了育人使命共識，為后續(xù)教育教學實踐注入了精神動力與行動指引。</p> 《新時代下幼兒教師如何做好小課題研究》——戴軍 <p class="ql-block ql-indent-1">講座內(nèi)容緊扣新時代學前教育發(fā)展要求，聚焦幼兒教師小課題研究的核心要點，系統(tǒng)分享了課題選題、方案設計、實踐研究、成果梳理等全流程實操方法，助力幼兒教師以小課題研究為抓手，提升教育科研能力與保教質(zhì)量，為專業(yè)成長賦能。</p> 《幼兒園教研工作的實踐與探索》——趙明 <p class="ql-block ql-indent-1">講座聚焦教研核心價值，系統(tǒng)梳理了幼兒園教研工作的實踐路徑與創(chuàng)新方向。授課專家分享了教研活動設計、主題研討開展、教師專業(yè)成長賦能等實操經(jīng)驗，為園所形成科學高效的教研體系提供了專業(yè)指導與思路借鑒。</p> 《中華人民共和國學前教育法》——李大維 <p class="ql-block ql-indent-1">培訓班學員共同聆聽李大維教授解讀《中華人民共和國學前教育法》，系統(tǒng)學習幼兒權益保障、教師權責規(guī)范、去小學化等關鍵條文。通過案例剖析與實踐指引，學員進一步增強依法保教的法治意識、踐行科學育兒的專業(yè)能力。</p> 《以活動設計為載體的幼小銜接實施策略研究》 ——張瑩楠 <p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接不是“短跑沖刺”，而是“長跑預熱”。幼兒園設計的每一次徒步、每一次場館體驗，都是在為幼兒搭建“從幼兒園到小學”的橋梁。</p> 《樂享童年 群向活力》——張晶 <p class="ql-block ql-indent-1">講座中張晶園長系統(tǒng)闡述了園所管理辦法，其中涵蓋師資建設、課程設計、家園協(xié)同、安全保障等關鍵維度，為打造充滿活力、凝聚合力的優(yōu)質(zhì)園所提供了切實可行的思路與指引。</p> 《6s在幼兒園日常管理中的有效轉(zhuǎn)化與運用》 ——王井嫻 <p class="ql-block ql-indent-1">王井嫻園長以“6S管理在幼兒園場景的落地實踐”為核心，深度拆解了這一經(jīng)典管理方法如何適配幼兒園的特殊場景與運營需求。從環(huán)境整理、物品規(guī)范到流程優(yōu)化、團隊協(xié)作，將標準化管理與幼兒教育巧妙融合，提供了一套專業(yè)、可落地、高適配的園所管理方案。</p> 展示交流+精準點評 <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓環(huán)節(jié)設置務實高效，靖宇縣實驗幼兒園兩位教師現(xiàn)場進行教學活動展示，通過專家點評和現(xiàn)場交流助力教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參訓教師開展交流點評。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙明園長對兩節(jié)教學活動進行集中點評與專業(yè)指導，助力參訓教師深化教學認知，提升實踐能力。</p> 現(xiàn)場觀摩+專業(yè)分享雙賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓中，東北師大附中附屬實驗學校幼兒園三位教師帶來三節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，并通過教學研討進行經(jīng)驗分享，讓參訓教師在觀摩與學習中提升專業(yè)認知與技能。</p> 學員介紹與心得分享 <p class="ql-block ql-indent-1">每節(jié)課程開始前，由學員對授課專家進行介紹。課程結(jié)束后，學員上臺分享自己的心得體會。</p> 教師自主研修 <p class="ql-block ql-indent-1">靖宇縣實驗幼兒園以“消化吸收、學以致用”為目標，組織教師進行自主研修，在交流與反思中促進保教質(zhì)量提升。</p> 《集體智慧的生成：學習成果協(xié)同建構(gòu)報告》 <p class="ql-block ql-indent-1">培訓的最后，在班主任的主持下，教師代表進行培訓成果匯報展示，將前期所學融入具體教學實踐，呈現(xiàn)了高質(zhì)量的教學活動設計。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次送培活動搭建了優(yōu)質(zhì)教育資源共享的橋梁，為教師提供了寶貴的學習和自我提升的機會。靖宇縣實驗幼兒園將以此次送培為契機，鼓勵教師將所學融入日常保教工作，不斷優(yōu)化活動設計，提升教學能力，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的學前教育服務。</p> <p class="ql-block">制作人:胡天爽</p><p class="ql-block">單 位:靖宇縣實驗幼兒園</p><p class="ql-block">一 審:王茹</p><p class="ql-block">終 審:劉杰</p>