<p class="ql-block">丹桂綻放滿城香 卓越教師啟新航 專家引領(lǐng)把方向 磨礱砥礪譜新章</p><p class="ql-block"> 11月2日，由桂林市教師培訓(xùn)中心舉辦、期刊集團(tuán)教育培訓(xùn)中心承辦的桂林市卓越教師研修班(小學(xué)階段）開啟了第二天的基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的培育與教師科研方法的培訓(xùn)，讓參培老師得到了滿滿的收獲，為飄香的周日增添了收獲的喜悅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)作為國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的教育系統(tǒng)最高業(yè)務(wù)類獎(jiǎng)項(xiàng)，與國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)等并列，承載著記錄教育改革實(shí)踐、推廣優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)、激勵(lì)教育創(chuàng)新的核心使命。自1994年《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》頒布實(shí)施，特別是2014年首屆國家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審以來，該獎(jiǎng)項(xiàng)已成為衡量基礎(chǔ)教育領(lǐng)域改革成效的核心標(biāo)尺。每一份獲獎(jiǎng)成果都凝聚著教育工作者的卓越智慧與不懈探索，代表著教育改革的前沿方向與實(shí)踐高峰。</p><p class="ql-block"> 做好基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的培育是我們卓越教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，榮獲基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)是我們的心愿與追求。為了很好的提高卓越教師的能力，培訓(xùn)班設(shè)置了成果培訓(xùn)課程。</p><p class="ql-block"> 11月 2號(hào)上午，南寧師范大學(xué)羅國忠教授為學(xué)員們帶來了《基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的凝練與孵化》的專題報(bào)告。羅教授以學(xué)員為中心，以如何做好基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的凝練與孵化的問題為導(dǎo)向，以如何有效培育教學(xué)成果這任務(wù)為驅(qū)動(dòng)進(jìn)行了專題授課。羅教授以評(píng)審專家的高度，根據(jù)2025年基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)的要求，以問題—成果—?jiǎng)?chuàng)新—效果為主線結(jié)合獲得國家級(jí)的成果獎(jiǎng)的案例為內(nèi)容給大家深刻具體地講述了基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的意義和凝練與孵化的基本知識(shí)、方法以及需要注意的問題。羅教授深入淺出的講解，讓我們進(jìn)一步了解了基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的意義和培育的基本方法。</p><p class="ql-block"> 羅教授提出要高站位審視教學(xué)成果的選題，要精準(zhǔn)有效提出需要解決的問題，要扎實(shí)創(chuàng)新開展培育工作，要批判性地學(xué)習(xí)他人的成果，要與時(shí)俱進(jìn)關(guān)注教育熱點(diǎn)，要巧妙包裝講好成果故事，要圖文并茂體現(xiàn)成果內(nèi)容——這些技巧和金點(diǎn)子讓我受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 結(jié)合羅教授的授課，我將不斷學(xué)習(xí)、反思和探索，以批判性的思維審視我原來的教學(xué)成果，進(jìn)一步凝練與孵化，在問題的提出，解決的方法，創(chuàng)新點(diǎn)的提煉，成果的推廣以及三大件材料方面不斷深入的思考和打磨，精益求精，力爭有新突破。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 桂花邂逅秋雨酥，科研方法及時(shí)送。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。</p><p class="ql-block"> 卓越教師需要提升成果培育能力，更需要掌握教育科研方法不斷提高科研能力。在我們努力探求科研方法遇到困惑之時(shí)，下午的培訓(xùn)給予了我們有效的補(bǔ)給，我們有幸聆聽了長沙市長沙縣教育研訓(xùn)中心的王丹老師的《成果導(dǎo)向的小學(xué)教師教育科研方法——以語文跨學(xué)科教學(xué)雙向評(píng)價(jià)研究為例》的精彩講座。</p><p class="ql-block"> 王丹老師結(jié)合自己多年教育科研的經(jīng)驗(yàn)和自己的課題研究內(nèi)容給我們講述了文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、行動(dòng)研究法等多科研方法，為我們一線教師今后開展課題研究，科研探求提供了有力的幫助，賦與了更多的能量。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)是有效的供給，學(xué)做結(jié)合才是目的。一天的培訓(xùn)讓我沉浸于專家給予的滿滿科研知識(shí)干貨中，感動(dòng)于專家嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神里，執(zhí)著于應(yīng)用為王的返崗工作理念，憧憬著今后研究的成效。</p> <p class="ql-block"> 好教育像森林，具有良好的生態(tài)。教育從不是整齊的苗圃，而是一片鮮活的森林，其魂在生態(tài)，其美在多樣。讓每個(gè)個(gè)體的生命在綠色中綻放，各美其美，美美與共，各自活出獨(dú)一無二的精彩。教育成果的培育也應(yīng)百花齊放，立足學(xué)生的發(fā)展。教育是森林，守得住多樣，育得出生機(jī)，才算抵達(dá)真諦。</p> <p class="ql-block"> 展望十五五，一體推進(jìn)教育科技人才的發(fā)展，辦人民滿意的教育，弘揚(yáng)教育家精神建設(shè)教育強(qiáng)國繪就了美好藍(lán)圖。作為卓越教師的我們?cè)趺锤桑恳Π呀逃晒姆趸?、推廣作為重要抓手，為卓越教師發(fā)展注入內(nèi)生動(dòng)力，共同譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)新華章。</p>