<h3> 卷首語<br> 淄水湯湯載千年文脈，稷下爭鳴耀中華智慧。11月2日上午，齊魯名師建設(shè)工程（2022-2025）思政綜合組的現(xiàn)場培訓(xùn)活動在淄博高新區(qū)第一中學(xué)順利開班。古齊作為春秋首霸、戰(zhàn)國七雄之核，以“變革求新、民本為要、開放包容、務(wù)實篤行”特質(zhì)閃耀文明星河，今為思政課注入地域靈魂、筑牢育人根基的寶貴源泉。 齊魯名師當(dāng)以古齊文化為舟、思政教育為楫，將千年智慧化為育人動能。愿每堂思政課讓學(xué)生觸摸古齊溫度、感受思想力量，成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的時代新人，讓齊風(fēng)古韻開出立德樹人之花。</h3> <h3>【揚帆啟航】智啟思政新程 名師聚力鑄魂</h3> <h3>初冬暖陽照杏壇，思政聚力啟新篇。2025 年 11 月 2 日，齊魯名師建設(shè)工程（2022-2025）思政綜合組現(xiàn)場培訓(xùn)活動在淄博高新區(qū)第一中學(xué)隆重開班，省內(nèi)外思政教育專家與齊魯名師匯聚一堂，共探新時代思政課創(chuàng)新發(fā)展之道。開班儀式由淄博高新區(qū)第一中學(xué)張曉校長主持，高新區(qū)教育和體育事業(yè)中心黨組成員、副主任陳傳智，淄博市教育科學(xué)研究院副院長賈素知，齊魯名師導(dǎo)師組組長、北京師范大學(xué)李曉東教授、齊魯名師工程人選代表謝翔宇相繼發(fā)言，為本次培訓(xùn)注入了溫暖的期許、飽滿的熱情與堅定的信心，現(xiàn)場一次次響起的掌聲，也讓這場培訓(xùn)的開篇充滿了凝聚力。</h3> <h3>淄博高新區(qū)第一中學(xué)校長 張曉</h3> <h3>高新區(qū)教育和體育事業(yè)中心黨組成員、副主任 陳傳智 </h3> <h3>淄博市教育科學(xué)研究院副院長 賈素知 </h3> <h3>北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師 李曉東</h3> <h3>齊魯名師工程人選代表謝翔宇</h3> <h3>【傳道授業(yè)】AI賦能：以技術(shù)創(chuàng)新激活思政課時代活力</h3> <h3> 李曉東教授的講座以 “AI 賦能思政課” 為核心，兼具國際視野與本土洞察，既高屋建瓴梳理政策脈絡(luò)，又務(wù)實落地給出實踐方案，為思政教師明晰了智能時代的教學(xué)與成長方向?！ ≈v座先從國際維度切入，串聯(lián)聯(lián)合國教科文組織 2019 年《北京共識》至 2024 年師生 AI 能力框架等文件，勾勒智能教育 “以人為本、倫理先行” 的國際共識；再聚焦國內(nèi)，系統(tǒng)解讀 2017-2025 年國務(wù)院、教育部等發(fā)布的 AI 教育與教師培養(yǎng)政策，鋪展我國 “全學(xué)段覆蓋、全流程融入” 的 AI 教育戰(zhàn)略藍圖?！ ♂槍λ颊處煹默F(xiàn)實困境，講座深刻剖析 “政策推進與學(xué)生實踐先行、教師技術(shù)儲備滯后” 的雙向壓力，提出 “課堂教學(xué)提效、專業(yè)成長賦能、生活體驗轉(zhuǎn)化” 三大路徑，細化 “學(xué)用結(jié)合、主動研究” 等環(huán)環(huán)相扣的策略，為思政教師破解 AI 應(yīng)用難題、實現(xiàn)教學(xué)與專業(yè)雙進階提供了兼具理論高度與實操價值的行動指南。</h3> <h3>【傳道授業(yè)】以課程、活動、隊伍為基，展現(xiàn)政育人扎實舉措 </h3> <h3>淄博高新區(qū)第一中學(xué)黨總支書記楊長征以《我校思政教育的探索與實踐》為題分享經(jīng)驗。他從課程建設(shè)、活動創(chuàng)新、隊伍培養(yǎng)等維度，展現(xiàn)了學(xué)校在思政教育一體化推進、情景化教學(xué)創(chuàng)設(shè)等方面的實踐成果，彰顯了基層學(xué)校深耕思政育人的扎實舉措。</h3> <h3>【傳道授業(yè)】紅色基因：以地方資源厚植思政課文化底蘊</h3> <h3> 劉振光教授《中共山東黨史融入中小學(xué)思政課教學(xué)的思考》講座，構(gòu)建“理論筑基—政策錨向—內(nèi)容支撐—路徑落地”的完整體系，為思政課注入本土紅色動能?！ ≈v座先明確思政課內(nèi)涵，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實“六要”“八個統(tǒng)一”要求，分層設(shè)定學(xué)段目標(biāo)；再梳理黨史學(xué)習(xí)教育政策，從2021年黨史學(xué)習(xí)教育通知到2024年《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》，明晰融入依據(jù)?！ 『诵牟糠窒到y(tǒng)梳理山東黨組織百年歷程，覆蓋新民主主義革命時期的斗爭、社會主義建設(shè)時期的創(chuàng)業(yè)等四階段關(guān)鍵史實；最后提出“課程開發(fā)、教師賦能、實踐教學(xué)、主題活動、技術(shù)賦能”五維路徑，為中小學(xué)思政課活化本土紅色資源提供實操指南。</h3> <h3>【傳道授業(yè)】大單元教學(xué)：以系統(tǒng)思維提升思政課育人實效</h3> <h3> 朱海英副校長關(guān)于大單元教學(xué)的報告，又將我們的目光從革命歲月的凝望拉回到課堂教學(xué)的實踐思考。什么是大單元？如何實施大單元教學(xué)？朱校長以扎實而細致的研究，呈現(xiàn)了一個個精彩紛呈的教學(xué)案例，清晰展示了核心素養(yǎng)在小學(xué)道德與法治課堂中落地生根的有效路徑。</h3> <h3>【悟道踐行】學(xué)員心得</h3> <h3><br></h3> <h3> 結(jié)語<br> 淄水湯湯承古韻，稷下薪火續(xù)新章。<br> 劉振光教授以山東黨史為脈，鋪就本土紅色育人根基；李曉東教授以 AI 技術(shù)為翼，點亮思政創(chuàng)新提質(zhì)之路。從齊風(fēng)文脈到紅色基因，從政策遵循到實踐路徑，從傳統(tǒng)底蘊到智能賦能，我們既悟思政育人之 “道”，更明踐行落地之 “途”。<br> 愿諸位同仁懷揣今日所學(xué)，以古齊先賢的務(wù)實與包容，以新時代教育者的擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新，將山東黨史的厚度、AI 技術(shù)的銳度融入思政課堂。明日再聚，共探育人新徑，讓齊風(fēng)古韻與時代新聲共振，在齊魯大地的思政沃土上，共育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人！<br></h3> <h3>齊魯名師思政綜合組（初中組）<br>后排左起： <br>周輝強 周文君 朱海英（導(dǎo)師）張曉（導(dǎo)師）劉振光（導(dǎo)師）李曉東（導(dǎo)師）李春景（導(dǎo)師）宋侃侃 李麗 陳金光 <br>前排左起：孫紅梅 王延敏 王建英 劉偉 </h3> <h3>出品：思政綜合組（初中組）<br>撰稿：王延敏 孫紅梅 陳金光 周文君 宋侃侃 周輝強 陳瑩瑩 王建英 李 麗 劉 偉<br>美編：陳金光<br>一審：孫紅梅<br>二審：王延敏<br>終審：劉振光<br></h3>