<p class="ql-block"> 為提升陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)能手培養(yǎng)對象的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力，一場聚焦幼兒教育實踐的跟崗研修活動于2025年10月22日～10月30日拉開帷幕。武功縣幼兒園年姣姣老師作為陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)能手培養(yǎng)導(dǎo)師魏曉榮園長團(tuán)隊中的一名培養(yǎng)對象匯聚西安，在多所優(yōu)質(zhì)幼兒園的實踐觀摩中，開啟了一場深度的專業(yè)成長之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">??專題講座</b></p> <p class="ql-block"> 本次以“融合·創(chuàng)新·成長”為主題，在空軍軍醫(yī)大學(xué)科學(xué)廳參加陽光教育論壇及專題分享活動。</p> <p class="ql-block"><b> 主旨報告一《腦育結(jié)合 啟智未來》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>左西年教授 北京師范大學(xué)麥戈文腦科學(xué)研究院</b></p> <p class="ql-block"> 左西年教授從腦科學(xué)視角深度解析學(xué)前兒童的發(fā)展，通過繪制人腦全生命周期發(fā)育里程碑，直觀呈現(xiàn)大腦發(fā)育脈絡(luò)，聚焦“學(xué)前期”心理發(fā)展關(guān)鍵階段，剖析不同年齡段兒童的心理特點與行為表現(xiàn)。同時結(jié)合腦科學(xué)研究成果（如認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)前沿理論），為學(xué)前教育中“腦育結(jié)合”的實踐提供科學(xué)支撐，助力教育者把握兒童大腦發(fā)育規(guī)律，以科學(xué)的腦育理念啟智未來，推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專題分享二《探究性主題教育活動的設(shè)計與實施》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>繆珺 空軍軍醫(yī)大學(xué)幼兒園園長</b></p> <p class="ql-block"> 繆珺園長講述的探究式主題活動以幼兒生活和生態(tài)環(huán)境為聚焦點，緊抓課程核心關(guān)鍵詞，尋找與孩子實際生活的聯(lián)結(jié)，引導(dǎo)支持幼兒自主探究，形成真實經(jīng)驗，推動幼兒真實學(xué)習(xí)與成長；同時助力教師收獲職業(yè)幸福感，還能促進(jìn)園所特色文化形成，成為園所核心競爭力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專題分享三《觀察·理解·支持—數(shù)智化背景下幼兒園師幼共生課程的邏輯線索》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>范銘 陜西學(xué)前師范學(xué)院教授</b></p> <p class="ql-block"> 范銘教授講授的數(shù)智化師幼共生課程聚焦幼兒教育場景，以“師幼共生、數(shù)智賦能”為核心理念，立足幼兒“直接感知、實際操作、親身體驗”的學(xué)習(xí)特點，強(qiáng)調(diào)師幼在課程構(gòu)建中共同成長。同時借助數(shù)智技術(shù)優(yōu)化集體教學(xué)模式，通過數(shù)字化工具記錄幼兒學(xué)習(xí)過程、搭建家園共育資源平臺，同時保留幼兒教育中“親身體驗”的核心，讓數(shù)智化成為師幼互動、課程生長的助力而非替代。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專題分享四《聚焦科學(xué)素養(yǎng) 家園社合力共育》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>蘇曉芬 陜西開放大學(xué)教授</b></p> <p class="ql-block"> 蘇曉芬教授分享的《聚焦科學(xué)素養(yǎng) 家園社合力共育》專題，聚焦學(xué)前兒童科學(xué)探究領(lǐng)域，深入剖析其核心經(jīng)驗要點，圍繞兒童科學(xué)探究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如觀察、假設(shè)、實驗、推理與交流等展開，明晰各核心經(jīng)驗的內(nèi)涵與發(fā)展階段，為教師開展科學(xué)教育活動提供理論依據(jù)與實踐指導(dǎo)，助力教師更精準(zhǔn)地支持兒童在科學(xué)探究方面的學(xué)習(xí)與成長，推動學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)的初步形成。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專題分享五《自主游戲背后的教師力量》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>劉艷金 陜西學(xué)前師范學(xué)院教授</b></p> <p class="ql-block"> 劉艷金教授分享的《自主游戲背后的教師力量》專題，聚焦幼兒自主游戲中教師的關(guān)鍵作用，強(qiáng)調(diào)教師并非“旁觀者”，而是需以專業(yè)視角，在游戲前精心創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境、提供適宜材料；游戲中敏銳觀察幼兒行為與需求，適時以隱性指導(dǎo)，助力幼兒解決問題、拓展游戲深度；游戲后通過有效回顧與分享，引導(dǎo)幼兒梳理經(jīng)驗、促進(jìn)反思與成長。教師的這些專業(yè)作為，是自主游戲能真正推動幼兒發(fā)展的重要保障，彰顯了幼兒教育中教師“隱性支持、專業(yè)賦能”的核心價值。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 專題分享六《園本課程建設(shè)中社區(qū)資源開發(fā)與整合利用的實踐探索》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>魏曉榮 空軍軍醫(yī)大學(xué)幼兒園副園長</b></p> <p class="ql-block"> 培養(yǎng)導(dǎo)師魏曉榮副園長圍繞“園本課程建設(shè)中社區(qū)資源開發(fā)與整合利用的實踐探索”作專題報告。她結(jié)合空軍軍醫(yī)大學(xué)幼兒園的實踐經(jīng)驗，深入淺出地闡述了如何挖掘看似平常的社區(qū)資源，轉(zhuǎn)化為鮮活的課程內(nèi)容。她指出：“課程就在兒童的生活中，教師應(yīng)成為‘資源的發(fā)現(xiàn)者’和‘課程的轉(zhuǎn)化者’，讓教育自然而然地發(fā)生?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">??案例研討</b></p> <p class="ql-block"> 新城區(qū)大明宮幼兒園侯兆通老師結(jié)合STEM案例《小池》，分享了如何以巧思引導(dǎo)孩子開展自然觀察深度探索：從聚焦池塘初綻的小荷葉，到見證滿池荷葉舒展、荷花綻放的完整歷程。孩子們在此過程中沉浸式感受自然神奇，讓抽象 “成長” 變得可觸可感。</p> <p class="ql-block"> 空軍軍醫(yī)大學(xué)幼兒園劉穎慶老師分享了一則“和孩子們采摘秋日甜蜜”的課程故事。在活動中，她巧妙引導(dǎo)孩子們化身為“小小設(shè)計師”，鼓勵孩子們從自身興趣與實際需求出發(fā)，圍繞秋日采摘展開了一系列自主探究、動手實踐的活動。</p> <p class="ql-block"> 安康市旬陽第一幼兒園呂曉麗園長以《STEM教育理念融入幼兒園班本課程有效探究》圍繞STEM教育跨學(xué)科、重實踐的核心特質(zhì)，與大家深入分享了幼兒園推動STEM教育與班本課程融合的實踐路徑。</p> <p class="ql-block"> 空軍軍醫(yī)大學(xué)幼兒園張貴鑫老師與大家分享了她們園所開展真實性評價的具體路徑，同時還詳細(xì)介紹了自主開發(fā)的數(shù)智化評價工具，為在場同行提供了可借鑒的評價實踐方案。</p> <p class="ql-block"> 空軍西安藍(lán)天幼兒園盧芳園長以《家園同心 賦能成長》為題，系統(tǒng)分享了園所邀請家長志愿者參與實踐，助力幼兒心理健康培育與社會性課程開展的具體做法，為家園協(xié)同推進(jìn)幼兒全面發(fā)展提供了可參考的落地經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 興平市機(jī)關(guān)幼兒園費迎霞園長向大家分享了以“理解、支持、共贏”為核心理念的系統(tǒng)化、多元化的家園共育實踐舉措，有效推動家長從教育的“旁觀者”升級為協(xié)同育人的“合伙人”。</p> <p class="ql-block"> 閻良區(qū)第一幼兒園朱錦艷園長向老師們分享了幼兒園構(gòu)建的“1346”偕飛共美家園模式：該模式以 “執(zhí)手偕飛，同心共美” 為家園共育核心理念，圍繞 “堅持三原則、制定四目標(biāo)、落實六策略” 推進(jìn)實踐，不斷實現(xiàn) “家園攜手 共育共美” 的協(xié)同發(fā)展成效。</p> <p class="ql-block"> 空軍軍醫(yī)大學(xué)幼兒園繆珺園長圍繞當(dāng)下家園關(guān)系這一痛點問題，著重介紹了“家長深度參與師德安全監(jiān)督的友好行動”的典型經(jīng)驗。同時深度剖析了協(xié)同共育友好新機(jī)制的實踐探索，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著園所促進(jìn)家園緊密合作的努力，這些探索也為提升保教質(zhì)量、營造良好教育環(huán)境奠定了堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">??聚焦課堂</b></p> <p class="ql-block"> 10月27日，“新城金秋”課堂教學(xué)研討活動以教學(xué)展示+觀摩研討的形式展開，執(zhí)教教師們帶來了充滿童趣與教育智慧的活動設(shè)計，從游戲化教學(xué)到探究式學(xué)習(xí)，生動詮釋了幼兒教育的多元路徑。</p> <p class="ql-block"> 10月28日，空醫(yī)大幼兒園老師帶來了2節(jié)探究性活動觀摩與研討《動物城破案記》《平衡大挑戰(zhàn)》，在活動中幼兒通過教師的引導(dǎo)自主探究、合作分享，充分展現(xiàn)了“以幼兒為主體”的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，特別邀請了陜西省教育科學(xué)研究院學(xué)前教育教研員武敬潔老師擔(dān)任教學(xué)活動的點評專家。她對兩位老師巧妙的活動設(shè)計、活動過程中高質(zhì)量的師幼互動給予了充分的肯定，并針對如何梳理探究性活動設(shè)計思路，如何抓住幼兒興趣點設(shè)計游戲等與教學(xué)實踐緊密相關(guān)的問題進(jìn)行了深入解析，并給出了具體的策略與方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">??園所參訪</b></p> <p class="ql-block"> 10月29日，研修團(tuán)開啟園所參訪之旅。上午走進(jìn)西工大幼兒園，通過園所介紹+參觀環(huán)境+專題分享的形式，深度了解這所老牌名園的辦園文化與課程特色。</p> <p class="ql-block"> 下午，在導(dǎo)師魏曉榮副園長的帶領(lǐng)下走進(jìn)大學(xué)標(biāo)本館、國際口腔醫(yī)學(xué)博物館，深入探究社區(qū)資源助力幼兒探究活動的思路，沉浸式感受社區(qū)教育實踐基地的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">??持續(xù)賦能</b></p> <p class="ql-block"> 10月30日，研修進(jìn)入空醫(yī)大幼兒園，10節(jié)能手教學(xué)觀摩研討在音樂廳開展。經(jīng)過多日研修與一對一指導(dǎo)，能手們的課堂設(shè)計更具針對性、互動性與教育性，從活動設(shè)計到現(xiàn)場執(zhí)教，從及時回應(yīng)幼兒到靈活調(diào)整環(huán)節(jié)，導(dǎo)師一對一的精準(zhǔn)指導(dǎo)讓能手們在實戰(zhàn)中突破教學(xué)瓶頸，將前期所學(xué)轉(zhuǎn)化為真實課堂的教育智慧。</p> <p class="ql-block"> 年姣姣老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動《快跑，兔妹》以幫兔妹選擇路徑為情境，通過紙條操作、探索比較的方式讓幼兒理解“距離長短”的概念，結(jié)合生活場景讓幼兒選擇最佳方案。</p> <p class="ql-block"> 10節(jié)課后的教學(xué)研討環(huán)節(jié)，大家聚焦幼兒主體性激發(fā)、活動有效性提升、提問精準(zhǔn)性等話題，在互評互學(xué)中打磨教學(xué)技藝；同時，大家總結(jié)提煉本次研修的收獲，為后續(xù)教學(xué)實踐錨定了新的成長方向。</p> <p class="ql-block"> 專業(yè)成長不止步，幼教實踐再出發(fā)。為期9天的跟崗研修以“理論賦能—實踐觀摩—研討反思—跟崗實踐”為路徑，將理論學(xué)習(xí)與實踐深度融合，在課堂研磨中精進(jìn)技藝，在園所參訪中拓寬視野，在專家指導(dǎo)下明晰方向。這場研修不僅是一次專業(yè)能力的提升之旅，更是一次幼教情懷的凝聚之旅，相信每一位參與者都能將研修所得轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)的動力，為陜西幼兒教育的高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。</p>