<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 為破解班主任“管班”與“育心”脫節(jié)難題，11月4日上午，由伊寧市教育教學研究室主辦，伊寧市第28中學，伊寧市吳建邦心理健康教學能手培養(yǎng)工作室、伊寧市張新榮名班主任工作室承辦的“心育賦能?班級共成長”班主任工作與心理健康教育深度融合實踐培訓活動在伊寧市第28中學會議室舉行，28中學全體班主任及伊寧市部分心理健康教育教師共同參訓。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 活動伊始，伊寧市第28中學校長陳浩發(fā)表致辭，對參與活動的教師表示歡迎與誠摯感謝。他強調(diào)，班主任是落實“立德樹人”根本任務的關(guān)鍵力量，“育心”是“管班”的核心底色，只有將心理健康教育融入班級管理的每一個細節(jié)，才能真正實現(xiàn)“以生為本”的教育目標，希望全體參訓教師珍惜學習機會，將所學所悟轉(zhuǎn)化為實際育人行動，為學生的健康成長保駕護航。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 培訓中，伊寧市張新榮名班主任工作室成員，副高級教師尹琦老師以“以心育心 以愛潤愛”為主題，強調(diào)教師需在工作態(tài)度、學生關(guān)懷與自我反思上做好表率。家校共育方面，她分享入學初記錄學生表現(xiàn)、精心籌備家長會等方法，以真誠贏得家長信任。講座內(nèi)容貼合實際，培訓班主任紛紛表示將借鑒經(jīng)驗提升育人質(zhì)量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 國家二級心理咨詢師，伊寧市教育教學研究室心理健康學科教研員，伊寧市吳建邦心理健康教學能手培養(yǎng)工作室主持人吳建邦老師聚焦班主任幸福感提升，結(jié)合一線班主任常見的“處理學生矛盾后情緒內(nèi)耗”“面對家長質(zhì)疑時壓力大”等場景，針對性傳授簡單的自我調(diào)節(jié)方法。他還舉例說明如何通過“小組互助”“每月成長之星評選”等機制營造班級正向氛圍，既減輕班主任管理負擔，又能激發(fā)學生自我管理能力，助力班主任將心育融入管理，提升工作溫度與幸福感。實用的方法讓在場教師頻頻記錄。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 吳建邦心理健康教學能手培養(yǎng)工作室成員，伊寧市第三十七中學專職心理健康教師趙麗萍老師則帶來更具實操性的“擁抱最真實的自己——心靈圖卡初體驗”內(nèi)容，課堂上，趙老師先講解心靈圖卡的使用邏輯，再引導在場教師隨機抽取圖卡，結(jié)合自身教學經(jīng)歷分享卡片引發(fā)的情緒與思考。互動環(huán)節(jié)中，教師們兩兩結(jié)對交流，借助圖卡挖掘內(nèi)心困惑，趙老師適時點評疏導。參與教師表示，這種沉浸式體驗能幫助自己更好地覺察情緒，未來可將該方法運用到學生心理健康輔導中，助力師生共同成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 此次工作室送教活動，以“案例+方法+實操”的模式，精準對接班主任工作需求，為28中學班主任搭建了心育與班級管理融合的實踐路徑。今后工作室將持續(xù)發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，整合優(yōu)質(zhì)心育資源，通過專題培訓、案例研討、送教下鄉(xiāng)等多種形式，為更多校園輸送科學的心理健康教育理念與方法，以專業(yè)力量守護青少年心理健康，為伊寧市教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的“心”動力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">文字：周春玲 李紅</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">審核、簽發(fā)：吳建邦?</span></p>