<p class="ql-block"> 為深化教育教學(xué)研究，提升教師學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力，2025年11月5日上午，汝州市寄料小學(xué)張渝欣老師在四（3）班上了一節(jié)公開課，寄料鎮(zhèn)中心校副校長張瑩瑩走進課堂，和寄料小學(xué)副校長尹艷霞及中年級語文老師張繼航、高雪如、武夢園、劉亞芳、李麗一起全程認(rèn)真觀摩了教學(xué)過程，從教學(xué)設(shè)計到師生互動，從課堂生成到目標(biāo)達(dá)成，細(xì)致入微地記錄下每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，為后續(xù)的評課交流提供專業(yè)參考。</p> <p class="ql-block"> 《爬天都峰》這篇課文描寫了“我”與爸爸在假期爬天都峰，在路上遇見一位老爺爺，“我們”相互鼓勵，克服爬山的困難，最后一起爬上天都峰的故事。課程開始，張老師通過生動的引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。接著，教師簡要回顧了故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考課文是怎樣把爬山過程寫清楚的。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，張老師巧妙地利用多媒體，使課堂內(nèi)容生動有趣，極大地吸引了學(xué)生的注意力。教師積極提問。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。在討論中，學(xué)生們能夠互相啟發(fā)，分享各自的觀點，促進了思維的碰撞，小組代表走上講臺，自信地分享組內(nèi)的思考成果，稚嫩的聲音里滿是對知識的熱忱。</p> <p class="ql-block"> 張老師的課堂板書是本課的亮點之一，它不僅讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，還加深了他們對課文主題的理解。通過醒目的板書設(shè)計，學(xué)生能夠更好地體會到課文中人物的情感和心理變化，從而更深刻地理解克服困難的勇氣和信心這一主題。</p> <p class="ql-block"> 最后，張老師以其流暢完整的課堂環(huán)節(jié)結(jié)束了本堂課教學(xué)。課后大家抽出時間，對本節(jié)課進行了評課交流和研討升華，老師們各抒己見，肯定了公開課中的成功之處，同時也指出了缺點和不足，授課教師虛心接受意見和建議，其他語文教師也從評課中受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 各教師點評過后，張瑩瑩校長對本節(jié)課進行總結(jié)，提出建議和意見，并和各位老師共勉在語文教學(xué)中要不斷探索和創(chuàng)新，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生在成長，教師更要成長。公開課是學(xué)校教學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，是授課教師展現(xiàn)自己教學(xué)思想和教學(xué)能力的舞臺，更是教師相互學(xué)習(xí)，取長補短的良機。語文的魅力需要共同探究，此次活動的開展，為改進語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果起到了促進作用。</p>