<p class="ql-block"> 攜金秋喜色，聚教研光熱。為深度解碼小學(xué)音樂新教材育人邏輯，推動“規(guī)范化、精細(xì)化、實效化”教研落地生根，切實提升區(qū)域音樂課堂教學(xué)效能，2025年11月4日下午，?？谑协偵降谒男W(xué)與兄弟學(xué)校開展“三化”教研集體備課活動。參與本次活動的分別是瓊山二、瓊山四小、瓊山六小音樂教師。</p> 課堂展示 ? 聚焦“三化” <p class="ql-block"> 瓊山四小趙進南老師，設(shè)計以‘鳳鳴山谷闖關(guān)’為情境主線，帶一年級孩子在游戲中玩會do re mi音階與音樂記號”。設(shè)計了“魔杖指音認(rèn)音階”“接力賽唱練旋律”“音樂記號捉迷藏”等闖關(guān)任務(wù)，把枯燥的樂理知識變成好玩的游戲；通過手勢、動畫讓孩子直觀理解音高，用難度升級的接力賽鞏固演唱，最后以“鳳鳴山谷音樂會”入場券作成果反饋，讓一年級學(xué)生在沉浸式闖關(guān)里輕松掌握do re mi相關(guān)知識，愛上音樂探索。</p> <p class="ql-block"> 接著由瓊山二小楊曉璐老師主講《爺爺為我打月餅》備課思路。</p> <p class="ql-block"> 楊曉璐老師這節(jié)課的教學(xué)思路是“以情帶學(xué)，從生活到歷史，讓二年級孩子在故事與體驗中唱會歌、懂文化”。然后數(shù)樂句，用節(jié)奏讀詞、動作化解附點難點，又讓學(xué)生在接龍學(xué)唱、分組表演里把歌唱會；最后結(jié)合故事總結(jié)，讓孩子們明白“現(xiàn)在的幸福是前輩守護來的”，把音樂和感恩教育自然結(jié)合。</p> 專題交流 ?深度研討 <p class="ql-block"> 各校參會教師圍繞兩位老師的備課方案，展開深入交流和研討，提出了改進建議。</p> 砥礪深耕，聚力前行 <p class="ql-block"> 最后，李冰老師對兩位老師的備課方案做總結(jié)意見：強調(diào)一年級教學(xué)需注重手勢的準(zhǔn)確示范，建議通過趣味游戲幫助學(xué)生掌握音樂知識，并鼓勵教師加強聽課學(xué)習(xí)以提升教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 此次教研之行，如同一場思想的甘霖，為老師們提供了寶貴的互學(xué)互鑒平臺，余韻悠長，啟迪深遠(yuǎn)。讓“三化教學(xué)”理念在每一堂課中落地生根、取得實效。</p> <p class="ql-block">拍攝：音樂組</p><p class="ql-block">撰寫：盧向莉</p><p class="ql-block">審核：趙進南</p>