為深入推進“書香校園”建設(shè)，營造濃厚的閱讀氛圍，臨高縣加來中心學(xué)校于2025年10月20日開始，組織開展了為期兩周的學(xué)生“共讀一本書”主題讀書分享活動?；顒右源罱ㄗx寫共讀支架為核心路徑，引導(dǎo)學(xué)生在共讀中思考、在分享中成長，讓閱讀真正成為滋養(yǎng)心靈、啟迪智慧的重要方式。 各班教室里，學(xué)生們端坐于課桌前，專注聆聽臺上同學(xué)的讀書分享。踴躍做讀書分享的學(xué)生落落大方，徐徐道來自己的閱讀體會，眼神中閃爍著對知識的理解與熱情。<div> 聚焦課堂，師生共同傳遞著閱讀的樂趣與價值。這一幕幕真實而生動的共讀場景，展現(xiàn)了學(xué)生從被動接受到主動表達的轉(zhuǎn)變，也映射出學(xué)校推動深度閱讀的扎實實踐。</div> 分享賦能，讓每一次表達都擲地有聲<div> 課堂不僅是知識的傳遞場，更是思想的碰撞地。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們圍繞同一本書展開沉浸式閱讀，有人低頭默讀，有人提筆記錄，有人輕聲交流。小組討論中，孩子們圍坐在一起，分享各自的感受與疑問，在思維的交匯中深化理解。講臺前，教師借助多媒體設(shè)備呈現(xiàn)閱讀任務(wù)與思考路徑，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的閱讀框架。這種結(jié)構(gòu)化的共讀設(shè)計，有效提升了學(xué)生的閱讀參與度與思維品質(zhì)。</div> 結(jié)語 每一次共讀，都是心靈的同行；每一次分享，都是思想的生長。<div> 加來中心學(xué)校通過“共讀一本書”系列活動，不僅構(gòu)建了師生共讀、生生共學(xué)的良好生態(tài)，更將閱讀真正融入育人全過程。未來，學(xué)校將持續(xù)完善讀寫支持體系，拓展多元閱讀樣態(tài)，讓書香浸潤每一個角落，讓閱讀成為學(xué)生成長路上最溫暖的陪伴。</div>