<p class="ql-block ql-indent-1">為了幫孩子們學會直面挫折，我?guī)е按於徽邸钡闹黝}，開啟了這堂心理團輔課。課堂一開始，一場熱鬧的“掰手腕”暖身游戲先點燃了氣氛：贏的同學收獲滿場掌聲，輸?shù)男』锇橐膊粴怵H，站起來一起唱響《孤勇者》，“愛你孤身走暗巷”的旋律里，滿是少年不服輸?shù)膭艃骸?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">歌聲落下，我順勢和孩子們聊起《孤勇者》的作詞者唐恬——她曾與癌癥頑強抗爭，卻始終用文字傳遞力量，哪怕身處黑暗，也從未放棄對光明的向往。孩子們靜靜聽著，眼神里多了幾分觸動。緊接著，我又講起尼克·胡哲的故事：天生沒有四肢，只靠一只“小雞腳”，他卻學會了踢球、游泳、跳水，甚至成為了走遍世界的勵志演講家。“原來再大的困難，也能被勇氣打?。 庇泻⒆有÷暩锌?，我知道，“勇敢”的種子已悄悄發(fā)芽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后的“黑點實驗”讓孩子們恍然大悟：白紙上的小黑點，就像生活里的挫折，若只盯著黑點，就會忽略整張白紙的明亮——就像遇到困難時，別忘記身邊還有老師的幫助、同學的陪伴、家人的支持。再結合“情緒ABC理論”，我和孩子們一起分析：同樣的挫折（A），不同的心態(tài)（B）會帶來不同的結果（C）。當他們試著用“這件事能讓我學會解決問題”“我可以找朋友一起想辦法”代替消極想法時，臉上的笑容也變得更堅定。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下課鈴聲響起時，孩子們眼里閃著光。這堂課沒有復雜的道理，卻讓他們明白：挫折不是“攔路虎”，而是成長的“墊腳石”。愿每個孩子都能帶著這份勇氣，在未來的路上，挫而不折，做永遠向前的小勇士！</p>