<![CDATA[<menuitem id="6aygi"></menuitem>]]>|
|
|
| |
| | | | <p class="ql-block ql-indent-1"> 教育就是讓每個孩子</p><p class="ql-block"> 都用他自己的方式發(fā)光</p><p class="ql-block"> 成長就是讓每位老師</p><p class="ql-block"> 都有一次破繭成蝶的機會</p><p class="ql-block"> 每一場公開觀摩課都是一次蛻變</p><p class="ql-block"> 每一次展示都是一種成長</p> <p class="ql-block"> 磨礪促成長，匠心譜芳華。為積極貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升科學(xué)保教水平，2025年10月份甘溝中心幼兒園開展了社會和科學(xué)領(lǐng)域教研活動。旨在加強教師之間的交流與學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步，為教師們搭建一個展示自我，鍛煉提高的平臺。</p> <p class="ql-block"> 活動前，每一位執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n、根據(jù)幼兒的年齡特點和生活實際，精心創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氛圍。老師們充分利用多媒體課件、豐富多樣的操作材料、生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們能夠在直接感知、親身體驗、實際操作中探索學(xué)習(xí)。</p> 社會領(lǐng)域 大班《團(tuán)結(jié)力量大》 <p class="ql-block"> 當(dāng)小手牽起小手，當(dāng)智慧匯聚成河，一場關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的成長之旅悄然開啟！厙?yán)蠋熞匀の队螒驗檩d體，用生動情境作鋪墊，讓孩子們在合作搬皮球、抬紙箱闖關(guān)等實踐中，親身體驗“團(tuán)結(jié)力量大”的含義。</p><p class="ql-block"> 活動中，教師精準(zhǔn)把握幼兒年齡特點，通過啟發(fā)性提問引導(dǎo)幼兒分享生活中的合作趣事，將抽象的“團(tuán)結(jié)”轉(zhuǎn)化為可感知、可實踐的生活技能。孩子們在互助中學(xué)會溝通，在協(xié)作中收獲成功，每一張笑臉都見證著“團(tuán)結(jié)力量大”的真理。</p> 中班《小老鼠進(jìn)城》 <p class="ql-block"> 閆教師巧用故事設(shè)置情境、將抽象的交通規(guī)則轉(zhuǎn)化為具象的探索任務(wù)，呼應(yīng)幼兒“在游戲中學(xué)習(xí)”的認(rèn)知特點。通過解決小老鼠的進(jìn)城難題，引導(dǎo)幼兒理解交通標(biāo)志的實際意義，讓幼兒在沉浸式體驗中掌握生活規(guī)則，培養(yǎng)了其社會適應(yīng)能力和公共安全意識，為幼兒融入集體、適應(yīng)社會埋下文明的種子。</p> 大班《特殊車輛》 <p class="ql-block"> “警報聲、鳴笛聲漸次響起”馬老師以幼兒好奇心為切入點，通過實物圖片、模擬音效、情景模擬等多元形式，帶孩子們認(rèn)識消防車、救護(hù)車、警車等“城市守護(hù)者”的獨特使命。</p><p class="ql-block"> 整個活動教師化身“安全向?qū)А?，用趣味問答、角色扮演點燃學(xué)習(xí)熱情——“消防車的云梯能做什么？”“救護(hù)車急救時要注意什么？”孩子們在觀察、討論、模擬救援的過程中，不僅熟知特殊車輛的標(biāo)志、用途，更學(xué)會緊急情況下的正確求助方法，樹立安全防護(hù)意識。</p> 科學(xué)領(lǐng)域 大班《5的分合》 <p class="ql-block"> 張老師帶來的大班數(shù)學(xué)活動《5的分合》，以“紙杯分家家”為依托，通過動手操作、小組合作、趣味闖關(guān)等多元形式，讓孩子們在擺一擺、分一分、說一說中，掌握5的分解與組合規(guī)律。</p><p class="ql-block"> 活動中，教師精準(zhǔn)把握大班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點，巧用生活中常見的紙杯為直觀教具，將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為可觸摸、可體驗的實踐活動。孩子們在自主探索中發(fā)現(xiàn)“5可以分成1和4、2和3”。整個活動不僅讓幼兒熟練掌握5的分合知識，更培養(yǎng)了其觀察、分析、推理的數(shù)學(xué)思維能力，為后續(xù)加減法學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)。</p> 大班《偵探歷險記》 <p class="ql-block"> 麻老師帶來的大班科學(xué)活動 《偵探歷險記》將現(xiàn)代化信息技術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域無縫對接，以商店失竊為線索，創(chuàng)設(shè)充滿思考、懸疑的活動環(huán)境，并讓孩子喜歡的大頭兒子、小飛俠等具體直觀形家生動的人物形象，通過音頻、視頻和動畫等教學(xué)的同時，助力集體教學(xué)更好達(dá)成活動目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 整堂活動集趣味性、探究性于一體，不僅讓幼兒感受到科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，更培養(yǎng)了其專注細(xì)致的觀察習(xí)慣和主動探索的科學(xué)精神。</p> 中班《營救小羊》 <p class="ql-block"> 中班數(shù)學(xué)活動《營救小羊》以營救小羊這個情境貫穿其中。在整個活動過程中孩子們很感興趣、他們身臨其境，仿佛看到了小羊被灰太狼捉走的悲慘模樣，強烈的正義感激勵著他們，迫切的救小羊的愿望讓他們積極主動的參與到活動中來。正如《綱要》中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主的選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試”。</p><p class="ql-block"> 在本節(jié)活動中樊老師采用了白板教學(xué)，將某些不同的排序以游戲的形式融合在了白板課件中，讓幼兒進(jìn)行操作排序，從而鼓勵幼兒繼續(xù)前進(jìn)營救小羊。在活動中幼兒既能積極動腦，又在游戲和探索中學(xué)習(xí)了按形狀、顏色有規(guī)律的排序。通過進(jìn)行有規(guī)律的排序，小朋友們成功把羊村所有的小羊營救出來，成為了羊村的小英雄。整個活動既培養(yǎng)了幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，也讓幼兒體驗到了幫助別人的快樂。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> 精彩的教學(xué)活動圓滿結(jié)束后，由我園園長組織評課、研討。聽課教師針對執(zhí)教過程中出現(xiàn)的不足，提出可行性的意見與建議，真正做到教評一體化。通過這種深度研討，老師們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動的開展不僅為老師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、交流學(xué)習(xí)的平臺，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，促進(jìn)了老師們的專業(yè)化成長。通過此次教研活動，我園所有老師將繼續(xù)堅持以研促教、著眼常規(guī)教學(xué)，不斷探索與創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 此次教研，圓滿落幕</p><p class="ql-block"> 教育之路，并肩同行</p><p class="ql-block"> 每一次教研，都是成長的契機</p><p class="ql-block"> 讓我們攜手并進(jìn) </p><p class="ql-block"> 在這條充滿挑戰(zhàn)與希望的教育之路上</p><p class="ql-block"> 共同書寫屬于我們的閃亮篇章</p> <p class="ql-block">編輯：樊玉潔</p><p class="ql-block">審核：趙 麗</p>