<p class="ql-block"> 墨香浸潤童年，經(jīng)典點亮心靈。為激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，梳理閱讀成果，營造班級濃厚的讀書氛圍，近日，2020級6班開展了“在經(jīng)典閱讀中成長”讀書檔案評比活動。同學(xué)們以筆為媒，以字為證，將對經(jīng)典作品的理解與感悟凝結(jié)于一張張書頁之中，呈現(xiàn)了一場精彩的閱讀成果盛宴。</p> <p class="ql-block"> 一、活動背景與目標(biāo)</p><p class="ql-block">? 六年級上冊“快樂讀書吧”把“成長·力量”定為閱讀母題。恰逢第十周學(xué)校讀書檔案冊評選，我班決定以《童年》《假如給我光明》《小英雄雨來》三本“成長小說”為核心，用一周時間完成“展—評—傳”的閉環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 二、各環(huán)節(jié)亮點回放</p><p class="ql-block"> 1.周一“啟動課”——把書讀“薄”。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2.周二“沉浸式朗讀吧”——把書讀“出聲”。</p> <p class="ql-block"> 3.周三“檔案市集”——把書讀“有形”。</p><p class="ql-block">? 下午兩節(jié)課連排，教室變“市集”。學(xué)生把讀書檔案平鋪，展示評比。</p> <p class="ql-block"> 4.精心籌備，邂逅經(jīng)典之美</p><p class="ql-block"> 活動前期，同學(xué)們積極響應(yīng)，精心籌備。從封面設(shè)計到內(nèi)容編排，每一處細(xì)節(jié)都凝聚著大家的巧思與用心。封面之上，或繪經(jīng)典人物，或題雋永詩句，鮮明的“經(jīng)典閱讀”主題躍然紙上；檔案之內(nèi)，目錄清晰明了，閱讀計劃詳實可行，閱讀記錄豐富充實——作者簡介、內(nèi)容梗概、經(jīng)典摘抄、深度賞析、真情感悟一應(yīng)俱全，部分同學(xué)還創(chuàng)新性地加入了思維導(dǎo)圖、人物分析、手抄報等拓展內(nèi)容，讓讀書檔案成為了自己與經(jīng)典對話的獨特載體。</p> <p class="ql-block"> 5.公平評比，見證成長之力</p><p class="ql-block"> 評比現(xiàn)場，氣氛熱烈而有序。首先進(jìn)行學(xué)生自評與小組互評，同學(xué)們認(rèn)真對照評分標(biāo)準(zhǔn)，客觀打分，積極交流彼此的檔案亮點與閱讀心得。隨后，教師結(jié)合學(xué)生自評、小組互評結(jié)果，從內(nèi)容完整性、感悟深刻度、書寫排版、創(chuàng)意特色及經(jīng)典積累五個維度進(jìn)行綜合評定，最終評選出一、二等獎及優(yōu)秀獎若干名。一張張獎狀，既是對同學(xué)們閱讀成果的肯定，更是對大家持續(xù)閱讀的鼓勵。</p> <p class="ql-block"> 6. 成果展示，共享閱讀之樂</p><p class="ql-block"> 獲獎的優(yōu)秀讀書檔案已陳列于班級文化墻，成為了班級一道靚麗的風(fēng)景線。課間，同學(xué)們紛紛駐足觀摩，相互學(xué)習(xí)借鑒。不少同學(xué)表示，通過這次活動，不僅感受到了經(jīng)典的魅力，也學(xué)到了制作讀書檔案的好方法，今后將更加用心地閱讀經(jīng)典，記錄成長。</p> <p class="ql-block"> 此次讀書檔案評比活動，不僅為同學(xué)們提供了展示閱讀成果的平臺，更激發(fā)了大家的閱讀興趣與創(chuàng)作熱情。愿2020級6班的同學(xué)們在經(jīng)典閱讀的浸潤下，不斷積累知識，提升素養(yǎng)，在書香的陪伴中快樂成長！</p>