<p class="ql-block">為深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高效趣味課堂，近期我校開展了一系列精彩的數(shù)學(xué)教研課活動。三位教師立足三年級學(xué)生認知特點，以豐富的教學(xué)形式、生動的教學(xué)情境，帶領(lǐng)孩子們在數(shù)學(xué)世界里探索奧秘，現(xiàn)將精彩瞬間整理如下：</p> <p class="ql-block">10月13日上午：李志麗老師《田忌賽馬》——策略智慧藏其中</p><p class="ql-block">李老師以經(jīng)典歷史故事《田忌賽馬》為切入點，通過動畫短片引入課題，瞬間點燃了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，她引導(dǎo)學(xué)生分組模擬“賽馬對決”，用不同顏色的卡片代表齊王和田忌的馬匹，在動手操作中探究“以弱勝強”的策略。</p><p class="ql-block">“為什么田忌用下等馬對上等馬就能贏？”“還有其他獲勝的可能嗎？”李老師接連拋出問題，引發(fā)學(xué)生深度思考。孩子們在討論、驗證中發(fā)現(xiàn)：面對強者，合理搭配現(xiàn)有資源，運用策略就能實現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。整堂課將抽象的策略思想轉(zhuǎn)化為直觀的實踐活動，不僅讓學(xué)生理解了數(shù)學(xué)中的優(yōu)化思想，更培養(yǎng)了他們的邏輯思維和問題解決能力。</p> <p class="ql-block">10月13日下午：祿曉玉老師《數(shù)字編碼》——小小編碼藏乾坤</p><p class="ql-block">“同學(xué)們，你們的身份證號碼里藏著什么秘密？”祿老師以生活中的編碼為例，開啟了《數(shù)字編碼》的探索之旅。課堂上，她通過展示身份證、郵政編碼等常見編碼，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比、分析，發(fā)現(xiàn)編碼的組成規(guī)律和特點。</p><p class="ql-block">?這堂課將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到編碼的實用性和趣味性，培養(yǎng)了他們的觀察能力和創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block">11月5日下午：羅曉霞老師《認識幾分之幾》——分數(shù)世界初探索</p><p class="ql-block">羅老師用“量杯裝液體”“刻度尺分長度”這兩個生活場景，把“幾個幾分之一合成幾分之幾”的邏輯變直觀。學(xué)生能通過“數(shù)份數(shù)”直接感知分數(shù)的組成，輕松突破“分子表示取的份數(shù)”這一難點。</p><p class="ql-block">?在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，羅老師設(shè)計了“闖關(guān)游戲”，通過“看圖寫分數(shù)”“用分數(shù)表示陰影部分”等趣味題目，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。孩子們積極舉手、踴躍發(fā)言，課堂氛圍十分活躍。這堂課不僅讓學(xué)生掌握了幾分之幾的基本含義，更激發(fā)了他們對分數(shù)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">教研反思，共促成長</p><p class="ql-block">每一堂教研課都是一次思維的碰撞，一次專業(yè)的成長。課后，全體數(shù)學(xué)教師進行了集中研討，三位授課教師分享了自己的教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)反思，其他教師圍繞課堂教學(xué)中的亮點和不足展開深入交流，提出了寶貴的改進建議。</p><p class="ql-block">此次教研活動，不僅為教師提供了展示和交流的平臺，更推動了我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。未來，我們將繼續(xù)立足學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷探索趣味化、高效化的教學(xué)模式，讓數(shù)學(xué)課堂綻放更多精彩！</p>