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金秋研課促成長，優(yōu)課示范引航向——濮陽縣第八小學(xué)數(shù)學(xué)校級推優(yōu)課活動紀(jì)實(shí)

陽光

<p class="ql-block">　　金秋送爽，丹桂飄香，在這個沉淀與收獲的季節(jié)里，濮陽縣第八小學(xué)秋季數(shù)學(xué)校級推優(yōu)課如期而至。這不僅僅是一次課堂的展示，更是一場從“個人獨(dú)秀”到“團(tuán)隊共舞”的教研盛宴。全體數(shù)學(xué)教師以“磨”為錘，以“研”為爐，共同鍛造出一節(jié)節(jié)精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課堂。</p> <p class="ql-block">　　“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！?在推優(yōu)課正式亮相之前，各年級教研組早已進(jìn)入了熱烈的集體備課與磨課環(huán)節(jié)。老師們緊扣學(xué)情，將“如何讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動有趣”作為核心議題。他們精心設(shè)計每一個游戲環(huán)節(jié)，反復(fù)推敲課堂語言，力求在寓教于樂中夯實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">　　經(jīng)過團(tuán)隊的精心打磨，各位授課教師自信登場，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)既有深度又具魅力的高效課堂。</p> <p class="ql-block">　　王朝暉老師的《植樹問題》課堂，巧妙運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想，將復(fù)雜的問題簡單化。通過創(chuàng)設(shè)“未來城市植樹”的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，總結(jié)解題規(guī)律。王老師注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作交流，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，滲透“化繁為簡”的解題策略。</p> <p class="ql-block">　　陸雪飛老師的課堂充滿童趣與活力，精準(zhǔn)把握一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以“數(shù)小棒”“湊十法游戲”為切入點(diǎn)，將抽象的數(shù)字“十”具象化。通過動手操作、小組合作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在擺一擺、數(shù)一數(shù)、說一說中理解“10個一就是1個十”，輕松突破教學(xué)重難點(diǎn)。課堂氛圍輕松愉悅，孩子們積極參與，在玩中學(xué)、學(xué)中悟，為后續(xù)數(shù)的認(rèn)識打下堅實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">　　鄭志寧老師的《平行與垂直》課堂，以“同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系”為核心，構(gòu)建了“觀察—操作—辨析—總結(jié)”的高效教學(xué)流程。課堂伊始，鄭老師讓學(xué)生自主在紙上畫兩條直線，通過“分一分”的活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩條直線的位置關(guān)系可分為“相交”和“不相交”兩類；隨后借助直尺、三角板等工具，讓學(xué)生動手驗證“不相交的直線是平行線”“相交成直角的直線互相垂直”，在實(shí)踐操作中清晰構(gòu)建數(shù)學(xué)概念。鄭老師注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作交流，有效培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力與邏輯思維能力。</p> <p class="ql-block">　　張艷敏老師的《圓的認(rèn)識》課堂，以“畫圓”為起點(diǎn)，讓學(xué)生在動手操作中開啟探究之旅。課堂上，張老師先讓學(xué)生用圓規(guī)嘗試畫圓，在畫圓的過程中自主發(fā)現(xiàn)“圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小”；隨后通過“折一折、量一量、議一議”的活動，引導(dǎo)學(xué)生探究圓心、半徑、直徑的特征及相互關(guān)系。張老師還結(jié)合生活中的圓形物體，如車輪、光盤、鐘面等，讓學(xué)生感受圓的對稱性與實(shí)用性，將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際緊密結(jié)合。整堂課學(xué)生動手操作充分、探究氛圍濃厚，在實(shí)踐中深化了對圓的認(rèn)識，培養(yǎng)了動手能力與創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block">　　此次秋季數(shù)學(xué)推優(yōu)課活動，不僅是教師教學(xué)能力的一次集中展示，更是我校教研實(shí)力的生動體現(xiàn)。四位教師以扎實(shí)的教學(xué)基本功、新穎的教學(xué)設(shè)計、靈動的課堂互動，為全校數(shù)學(xué)教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)范例。未來，我校將繼續(xù)以課堂教學(xué)為核心，深化教研改革，推動教師專業(yè)成長，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生思維成長的樂園！</p> <p class="ql-block">圖片：趙振蕊</p><p class="ql-block">編輯：趙振蕊</p><p class="ql-block">審核：張艷敏 朱惠玲</p>