<p class="ql-block"> 11月7日，是見習(xí)的第五天。這一天，建國(guó)小學(xué)的校園里，數(shù)學(xué)、英語、音樂課堂與班主任管理分享交相輝映，全方位展現(xiàn)出課堂教學(xué)和班級(jí)管理的多元魅力，為見習(xí)師生帶來一場(chǎng)豐富的教育盛宴。</p> 探索數(shù)學(xué)奧秘，發(fā)現(xiàn)“交換”智慧 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課堂上，朱世妍老師以“朝三暮四”的故事拉開序幕，瞬間將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)天地。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 她借助鮮活的例子，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：即便加數(shù)的位置交換，和卻始終不變。由此，同學(xué)們順理成章地歸納出加法交換律a + b = b + a。</p><p class="ql-block"> 緊接著，小組合作探究環(huán)節(jié)開啟，大家大膽推理，自主推導(dǎo)出乘法交換律a×b = b×a，并自信滿滿地匯報(bào)思路，贏得朱老師的連連稱贊。</p><p class="ql-block"> 課堂尾聲，通過對(duì)比思考與練習(xí)鞏固，同學(xué)們對(duì)加法交換律和乘法交換律的應(yīng)用與區(qū)別有了清晰認(rèn)知，這無疑是一趟充滿發(fā)現(xiàn)與成就感的學(xué)習(xí)之旅。</p> 探秘圓的世界，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ) <p class="ql-block"> 廖倩芳老師執(zhí)教的《第一單元圓的整理與復(fù)習(xí)》課，別出心裁。</p><p class="ql-block"> 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，復(fù)習(xí)課是溫故知新的重要環(huán)節(jié)，廖老師憑借新穎的設(shè)計(jì)與獨(dú)特的教學(xué)智慧，讓常規(guī)的復(fù)習(xí)課搖身一變，成為思維探索的奇妙旅程。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 她從圓的核心概念入手，細(xì)致辨析半徑、直徑、圓周率等要點(diǎn)，搭建起以“圓的認(rèn)識(shí)”為根基、“圓的周長(zhǎng)”與“圓的面積”為支柱的知識(shí)框架。同時(shí)，她打破傳統(tǒng)“教師總結(jié) + 學(xué)生練習(xí)”的模式，把課堂主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過極具挑戰(zhàn)性的游戲闖關(guān)，將被動(dòng)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探究，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，<span style="font-size:18px;">讓復(fù)習(xí)課真正成為學(xué)生思維生長(zhǎng)的助力場(chǎng)。</span></p> <p class="ql-block"> 練習(xí)時(shí)，孩子們沒有絲毫沒有怯意，主動(dòng)走到后排，和聽課老師交流自己的做題想法，老師們也特別有耐心，一邊用心傾聽，一邊溫柔的給出指點(diǎn)和鼓勵(lì)，得到肯定后，孩子們帶著滿滿的收獲和燦爛的笑容，回到座位，那股滿足勁特別動(dòng)人。</p> 玩轉(zhuǎn)英語，讓語言“活起來” <p class="ql-block"> 英語課上，雷衛(wèi)鋒副校長(zhǎng)的課堂活力四射。以“What can you do?”為主題，她采用圖文結(jié)合的方式，通過PPT展示與動(dòng)作相關(guān)的生動(dòng)場(chǎng)景，如游泳、畫畫、唱歌、跳舞等，并在圖片旁配上關(guān)鍵詞或簡(jiǎn)短句型，像“I can swim.”“I can draw.”等。</p> <p class="ql-block"> 雷老師先帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，引導(dǎo)他們理解單詞與句子的含義，再通過示范朗讀和語調(diào)模仿，助力學(xué)生掌握正確的發(fā)音與表達(dá)。</p><p class="ql-block"> 隨后，以提問“What can you do?”引發(fā)互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際用英語表達(dá)能力，之后組織四人小組開展表演會(huì)話活動(dòng)，讓小組內(nèi)成員輪流扮演不同角色，朗誦課本內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)過程中，雷老師巡視指導(dǎo)各小組，及時(shí)給予肯定與建議，營(yíng)造出輕松有趣的氛圍。學(xué)生在小組合作與表演里積極參與、大膽開口，不僅靈活運(yùn)用了所學(xué)語言，還提升了口語表達(dá)能力與合作意識(shí)，有效增強(qiáng)了表達(dá)自信，課堂的互動(dòng)性與實(shí)效性大幅提升。 整節(jié)課指令清晰，雷老師教態(tài)親切，善于鼓勵(lì)，多媒體與板書結(jié)合巧妙，重點(diǎn)突出。整體設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)，學(xué)生在一系列有意義的任務(wù)中，綜合語言運(yùn)用能力得到有效提升，圓滿達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</p> 在旋律中邂逅冬日浪漫 <p class="ql-block"> 音樂課上，蘇鑾真老師帶領(lǐng)四年級(jí)學(xué)生走進(jìn)美國(guó)作曲家萊羅爾·安德森的《乘雪橇》的音樂世界。</p> <p class="ql-block"> “叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)！”歡快的樂曲響起，蘇老師先播放這段旋律，特別提醒孩子們留意曲中清脆的節(jié)奏，讓大家感受雪橇在雪地飛馳的熱鬧場(chǎng)景；接著用畫線條的方式，將節(jié)奏音高的變化可視化呈現(xiàn)。孩子們跟著節(jié)奏拍掌、招手，盡情演繹“雪地歡歌”。當(dāng)熟悉的旋律再次響起，孩子們邊唱邊做動(dòng)作，臉上洋溢著燦爛的笑意。</p><p class="ql-block"> 這堂音樂課，蘇老師不僅讓孩子們了解了作曲家與特色樂器，學(xué)會(huì)欣賞樂曲，更讓他們?cè)诨?dòng)中愛上音樂，把冬日的快樂珍藏進(jìn)跳動(dòng)的音符里。</p> 班主任常規(guī)管理，從愿景到常規(guī)的四字秘籍 <p class="ql-block"> 此外，黃靜老師分享的“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”班級(jí)管理四字秘籍，為班級(jí)建設(shè)與常規(guī)教育提供了實(shí)用指引。這場(chǎng)關(guān)于班主任育人智慧與實(shí)踐的分享，核心圍繞“班級(jí)建設(shè)與常規(guī)教育”展開，主要講述了三部分內(nèi)容：班級(jí)愿景（畫餅）、班級(jí)常規(guī)的邊界和常規(guī)教育的方法。</p><p class="ql-block"> 在班級(jí)愿景方面，引用《孫子兵法》“上下同欲者勝”，強(qiáng)調(diào)班主任要和學(xué)生共同制定班級(jí)愿景，在目標(biāo)上與學(xué)生結(jié)成同盟。班級(jí)常規(guī)的邊界是對(duì)學(xué)生的常規(guī)約束，涵蓋日常事物管理、活動(dòng)秩序管理、班級(jí)崗位管理、學(xué)生思想管理。而常規(guī)教育的方法，便是做好常規(guī)教育要做到勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，即勤跟緊盯、嚴(yán)師出高徒、分工細(xì)致留意學(xué)生情況變化、做實(shí)實(shí)在在的事。</p> <p class="ql-block"> 各課堂設(shè)計(jì)新穎、互動(dòng)性強(qiáng)，既聚焦知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)，也彰顯了教師的教學(xué)智慧，讓此次見習(xí)收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">編輯：黃靜、江欣瑤、謝瑩、李智欣、申穎崢、林妍瀚、曾嘉麗、陳絡(luò)詩(shī)、楊雅麟、陳欣、寧安琪、王藝婷、李柯蓉、談可琦、羅敏茹、黃丹、毛雨鳳、趙柯然、王靜</p><p class="ql-block">終審：沈文偉 唐珍</p>