<p class="ql-block"> 親愛的青年教師們：</p><p class="ql-block"> 大家好！</p><p class="ql-block"> 近幾年，眾多青年教師加入漢壽一中大家庭，作為學校分管業(yè)務的中老年教師，親眼見證大家在新崗位上勤勉進取、在三尺講臺上快速成長、在育人道路上穩(wěn)步前行、在教學教研上屢立新功，讓我欣喜欣慰，倍感振奮，非常開心。11 月 7 日，學校邀請雅禮中學青年教師李滄浪作的專題講座，我聽后感慨頗多，忍不住給大家寫了這封信。 </p><p class="ql-block"> 望你勇?lián)厝?，在磨礪中成長</p><p class="ql-block"> 學校始終將青年教師視作發(fā)展的 “生力軍”，既傾注心力培養(yǎng)，更給予充分信任。高一年級不少青年教師接過班主任的重擔，是學校相信大家能以朝氣點燃班級活力；高二年級，許多入職一年的青年教師即嶄露頭角，取得佳績，擔當重任；高三年級，眾多青年教師擔任高三教學，康璀穎、嚴磊、丁佳萌、劉旺、胡婕妤等擔任高三班主任，嚴磊、瞿云潔、周鼎凡、李娜、郭冬霞、余湘萍等擔任創(chuàng)新班教學，這些安排，既是對大家能力的認可，更是為大家搭建的成長舞臺。面對重任，肯定有困難，難免有挑戰(zhàn)，但請相信，每一次迎難而上的付出，都會成為你們教育生涯中最寶貴的積淀，這份 “勇挑重擔” 的風采，正是青年教師最動人的模樣。</p><p class="ql-block"> 望你敢闖敢試，在創(chuàng)新中突破</p><p class="ql-block"> 常有人說 “青年教師經(jīng)驗少”，但換個角度看，這份 “少” 恰是你們的獨特優(yōu)勢，它讓你們少了經(jīng)驗主義的束縛，多了突破傳統(tǒng)的勇氣；少了固有思維的局限，多了創(chuàng)新實踐的活力。在課堂上，或許可以嘗試更靈活的互動形式，讓知識不再是單向傳遞；在班級管理中，或許能用更貼近學生的方式溝通，讓教育更有溫度。教育本就是一場不斷探索的旅程，希望大家敢于跳出 “老辦法””的舒適區(qū)，用青年的視角發(fā)現(xiàn)新路徑，用創(chuàng)新的思維破解教育難題，讓每一次嘗試都成為點亮學生成長的星火。</p><p class="ql-block"> 望你善思篤行，在沉淀中精進</p><p class="ql-block"> 李滄浪老師在講座中提到 “排座位”這件看似細小又常規(guī)的事情，但他能深入思考，采取可行的辦法，最終收獲了良好的班級管理效果。各位在教學與管理中，也常會遇到這樣那樣的問題：課堂效率如何再提升？個別學生的困惑怎么化解？班級活動怎樣更有意義？面對這些問題，“認真思考”便是最好的解法 —— 多問自己 “為什么會這樣？”，找到問題的根源；多琢磨 “還能怎么做？”，探索優(yōu)化的方向；多總結 “這次有什么收獲？”，讓經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力。教育無小事，每一個細節(jié)背后都藏著育人的智慧，唯有帶著思考去實踐，帶著反思去改進，才能在日復一日的教學中不斷精進，從 “站穩(wěn)講臺””走向 “站好講臺”，讓自己從“菜鳥”、“澀青”成長為“專家”、“名家”。</p><p class="ql-block"> 望你常懷感動，在共情中育人</p><p class="ql-block"> 教育的本質(zhì)是 “一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云”，而連接這份 “搖動” 與 “推動””的，正是 “感動””二字。作為老師，你們的一句肯定，可能驅(qū)散學生心中的迷茫；一次耐心的談心，或許能幫學生找到前行的方向；哪怕是課后遞上的一張便簽、節(jié)日里的一句叮囑，都可能成為學生記憶里溫暖的光。反過來，學生的一張手寫卡片、一句脫口而出的 “老師您辛苦了”、甚至是作業(yè)本上或班級日志中對老師肯定認可的一句話，不也常常讓我們心頭一暖嗎？這份 “雙向的感動”，正是教育最動人的魅力。希望大家始終保持對教育的敏感度，既能被學生的真誠打動，也能用自己的愛心去感動學生，讓育人之路成為一段雙向奔赴的溫暖旅程。</p><p class="ql-block"> 青年教師是漢壽一中的未來，也是教育事業(yè)的希望。我堅信：保持對教育的熱愛與堅守，各位青年教師定能在漢壽一中的沃土上，綻放屬于自己的教育光芒。</p><p class="ql-block"> 陳愛國</p><p class="ql-block"> 2025年11月8日</p> 致漢壽一中青年教師的一封信