<p class="ql-block"> 2010年5月17日晨6：15分在白城市火車站見到段冰冰……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 冰冰是我市瓦房鎮(zhèn)中心校的老師，這次省里組織作文教學大賽觀摩，中心校只推薦她一人參加。校領(lǐng)導對她的此次出行特別在意，幾次打電話囑我照顧，我自然責無旁貸，一是因為我是領(lǐng)隊，二是世面上和我同姓的人實在是稀少。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 段冰冰非李冰冰、范冰冰般花容月貌，風情萬種。妝容樸素、性格沉靜、為人謙和、待人友善，但我最欣賞的還是她的勤勉篤學。她的聽課筆記端方齊整，無人能及；取舍有度，閃爍智慧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 聽課當天我們早早的來到大禮堂搶占了第二排的最佳位置（第一排是評委席）前面就座的恰逢是省二實驗的黃寶國校長！黃校長博學睿智，敏思善寫。坐擁筆記本一臺，手指起落鍵盤輕扣間，精妙點評已躍然屏上。冰冰哪肯錯過這難得的學習機會，一邊全神貫注聆聽課堂，一邊聚精會神偷窺速記。只見她右手持黑筆，左手持藍筆，黑筆記聽課內(nèi)容，藍筆錄黃校長言論，黑藍交替忙的不亦樂乎。一天8節(jié)課，冰冰為偷得一份真知灼見，在狹小局促的座位上時而引頸翹首，時而離座躬身，時而左顧右盼。一頁頁藍黑相間的筆記默默詮釋著她內(nèi)心求知的熱情與執(zhí)著，令人欽佩感動！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在每一節(jié)課開始前，在詳實細密的筆記右上方，冰冰還信手涂鴉隨時記錄天氣與心情，且極具浪漫情懷：5月18日下午第一節(jié)陰轉(zhuǎn)睛，（陽光就要燦爛），周圍畫了二只翩翩的蜻蜓。第二節(jié)晴（多云，守著云開），畫了幾只振翅的小鳥。5月19日上午第三節(jié)晴（云漸薄，風漸弱，太陽的力量?。┮蝗猴w舞的蜜蜂。5月19日下午第一節(jié)小雨霏霏，一枚潤澤的葉片。荷花、水塘、雨滴、柳葉、微風、陽光、云朵信手拈來，皆可入畫，意境與文字相互映襯，觀之情趣盎然，輕盈可愛。誰說理性與浪漫不可兼具呢？5月18日下午第四節(jié)光芒初見，5月19日上午第四節(jié)風輕云淡，5月19日下午第二節(jié)花殤雨落，第三節(jié)風吹云忐忑，第四節(jié)樹欲靜風不止，日欲明云不開……讀起來文學的味道也更濃了！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 下課的間隙，冰冰從不閑聊走動，只是坐在位子上靜靜的練字，一筆一劃，力透紙背。細看是李清照的《聲聲慢》《一剪梅》，是李玉剛《貴妃醉酒》的唱詞……在這個浮躁喧囂的世界里，能夠傾聽自己內(nèi)心的聲音，固守自己本來的樣子，不曲意逢迎不輕易妥協(xié)，不僅是靜穩(wěn)的性格更是精神世界的充盈和內(nèi)心世界的強大，這樣的人清澈而有力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二天來冰冰傾聽著、記錄著、思考著、汲取著，就如同杰出的作品需要杰出的眼光去閱讀一樣，紛繁復雜的課堂也需要一雙沙里撿金的慧眼去明辨淘漉，否則輕者霧里看花，重者誤入歧途，過莫大焉。相信冰冰一定無過唯獲，不虛此行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 有些人是天生的詩人，他們敏感細膩，性情熱烈。有些人是天生的語文老師，他們親近語言，依戀文字。冰冰既屬于前者，超越著生活的平凡與勞績，詩意的棲居。又似乎更屬于后者，在語文教學漫長而崎嶇的道路上，她象一個不停奔走的孩子，向著心中的語文，執(zhí)著地向遠方走去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我走向叢林</p><p class="ql-block"> 走向草原</p><p class="ql-block"> 只為那一縷清風</p><p class="ql-block"> 那一抹遠山</p><p class="ql-block"> 那一束純凈的陽光…</p>