<p class="ql-block">親愛的同學們：</p><p class="ql-block"> 在我們的校園里，每一處空間皆承載著我們對知識的渴求與對未來的憧憬。然而，在這方美好天地間，仍有部分不文明行為悄然滋生，它們恰似和諧樂章中的突兀雜音，干擾著我們的學習節(jié)奏與生活秩序。10月，我校開展了“向不文明行為說不”主題班會評比活動，力求踐行文明風尚，樹立良好風氣，對各類不文明行為堅決說 “不”！</p> <p class="ql-block"> 此次活動旨在引導學生認識校園及生活中的不文明行為，明確其危害；樹立“文明無小事，從我做起”的意識，培養(yǎng)文明習慣；激發(fā)學生主動踐行文明行為，共同營造文明環(huán)境，具有深刻地教育意義。</p> 不文明行為“現(xiàn)身說法” <p class="ql-block"> 班會課上，各班將切身發(fā)生在我們身邊的不文明行為“現(xiàn)身說法”，通過情景再現(xiàn)、短視頻的形式播放不文明行為，如浪費營養(yǎng)餐、吸煙、校園霸凌、網(wǎng)絡暴力、亂扔垃圾、公共場所大聲喧嘩、校車上的“交響曲”從混亂到文明的旅程、課間說臟話等，并提問同學們這些行為給我們的學習和生活帶來的影響。</p> 身邊的“不文明清單” <p class="ql-block"> 列舉“校園和生活中最常見的不文明行為”每組推選1個典型行為分享。</p><p class="ql-block"> 教師引導：匯總清單，板書關鍵詞，引導學生反思：“這些行為是否曾發(fā)生在自己或同學身上？”</p> 不文明行為的“連鎖反應” <p class="ql-block"> 案例分析：結(jié)合清單中的典型行為，分析危害。</p><p class="ql-block"> 個人層面：影響他人對自己的評價，破壞人際關系（如說臟話導致同學矛盾）；</p><p class="ql-block"> 集體層面：破壞班級/校園氛圍（如亂扔垃圾污染環(huán)境、課桌涂鴉影響公共財物）；</p><p class="ql-block"> 社會層面：長期縱容可能形成不良習慣，影響個人品德修養(yǎng)。</p> 行動：文明行為“我能行” <p class="ql-block"> 分組討論“告別不文明，我們能做什么”，列舉具體行動（如：主動撿起垃圾、對師長主動問好、網(wǎng)絡發(fā)言用禮貌用語等）</p><p class="ql-block"> 情景模擬：設置2-3個“文明考驗”場景（如：遇到同學插隊如何委婉提醒？看到地面有垃圾是否主動撿起？），學生現(xiàn)場演繹“文明應對方式”，教師點評引導。</p> 承諾：文明宣言“我踐行” <p class="ql-block"> 文明不是口號，告別不文明，不需要驚天動地的壯舉，只需從每一件小事做起，愿我們都能成為文明的“微光”，匯聚成照亮集體的暖陽！</p><p class="ql-block"> 文明本就是一種力量，它源自內(nèi)心，又體現(xiàn)在行動上。身為校園的一份子，我們要從自己做起，從身邊小事做起，從主動撿起地上的垃圾、待人有禮貌、尊重師長、遵守公共秩序等等做起。這些行為看似不起眼，卻恰恰是我們文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。當我們每個人都能自覺做到文明行事，我們的生活一定會變得更加美好。</p> <p class="ql-block">主編：叢金源、于清波</p><p class="ql-block">責任編輯：牟鵬飛、梁利強、姚德超</p><p class="ql-block">圖文編輯：德吉軍</p>