<p class="ql-block"> 晨光熹微，書聲瑯瑯。?？谑薪鸨P實驗學(xué)校初二語文備課組來到八（10）班，參與一場關(guān)于“信”的聆聽與思辨的盛宴。這堂課不僅是一次知識的傳授，<span style="font-size:18px;">更是來赴一場與青春、與品格相約的秋日雅集</span>。</p> <p class="ql-block">【開篇·漢字溯源，初識“信”之魂】</p><p class="ql-block"> 課堂伊始，王妍巖老師便帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)漢字的瑰麗世界?！罢f文解字”環(huán)節(jié)，一個古樸的“信”字被呈現(xiàn)在屏幕上——左“人”右“言”。 這簡潔而深刻的闡釋，瞬間為“誠信”這一宏大的主題奠定了堅實而溫暖的基石，讓學(xué)生們明白，誠信并非遙不可及的道德標(biāo)尺，而是根植于一言一行的立身之本。</p> <p class="ql-block">【探究·名言明理，深悟“信”之髓】</p><p class="ql-block"> 在“探究明理”環(huán)節(jié)，課堂變成了一個思想的碰撞場。從孟子“誠者，天之道”的哲學(xué)高度，到程頤“人無忠信，不可立于世”的處世箴言；從莎士比亞對失信后果的警醒，到莫里哀對諾言價值的珍視……王妍巖老師巧妙地引導(dǎo)同學(xué)們分享、品味這些跨越時空的智慧。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們則踴躍地補充著自己搜集的成語典故，“一諾千金”、“尾生抱柱”等故事被娓娓道來。在分享與傾聽中，“信”的內(nèi)涵從書本走入心田，學(xué)生們感悟到：誠信，是個人品格的黃金名片，是社會運轉(zhuǎn)的黏合劑，更是國家形象的堅實底座。</p> <p class="ql-block">【躬行·反思實踐，明晰“信”之舉】</p><p class="ql-block"> 知是行之始，行是知之成。王妍巖老師并未止步于理論，而是通過“躬行實踐”環(huán)節(jié)，將學(xué)生們引向?qū)ΜF(xiàn)實的關(guān)照?！澳隳芟氲侥男┱\信缺失的行為？”一個問題，引發(fā)了深層次的反思。</p><p class="ql-block"> 討論從個人延展至社會國家：考試作弊、承諾違約、網(wǎng)絡(luò)謠言、商業(yè)欺詐……大家清晰地認(rèn)識到，失信的代價是巨大的——它侵蝕個人聲譽，破壞人際信任，更會損害社會公平與國家根基。 在這一正一反的對比中，“真實誠懇，信守承諾，從點滴做起”的信念愈發(fā)堅定。</p> <p class="ql-block">【號召·筆尖倡議，書寫“信”之約】</p><p class="ql-block"> 課堂的高潮落在“號召行動”上。王妍巖老師緊扣“期中考試”這一現(xiàn)實情境，請同學(xué)們代表校團(tuán)委，撰寫一篇關(guān)于“誠信考試”的倡議書。</p><p class="ql-block"> 屏幕上清晰的格式指導(dǎo)，寫作量表的規(guī)范指引，讓任務(wù)明確而具體。孩子們或凝神構(gòu)思，或奮筆疾書，將前半節(jié)課所悟之理，化為筆下真誠的呼吁。這不僅是寫作訓(xùn)練，更是一次公開的承諾與宣言，是誠信精神從內(nèi)化于心到外化于行的關(guān)鍵一躍。</p> <p class="ql-block">【尾聲·余音繞梁，篤行“信”之道】</p><p class="ql-block"> 課程在充滿希望的“愿我們是守信者，更是倡信人”的寄語中結(jié)束。課后，王妍巖老師布置了將倡議書擴(kuò)寫為演講稿的任務(wù)，為下一階段的班級演講會埋下伏筆，實現(xiàn)了德育與語文學(xué)科的完美融合。</p> <p class="ql-block"> 這堂課，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。王妍巖老師以文化為底蘊，以思辨為核心，以實踐為導(dǎo)向，構(gòu)建了一個有深度、有溫度、有力度的德育課堂。她不僅是在教“誠信”的知識，更是在孩子們的心中，播下了一顆名為“信”的種子。</p><p class="ql-block"> 相信經(jīng)過這堂課的浸潤，這些少年們定能更深刻地理解“人無信不立”的重量，在未來的學(xué)習(xí)與生活中，以信立身，以言必行，成為誠信的踐行者與傳播者，讓誠信之光，照亮自己的人生，也溫暖整個社會。</p>