<p class="ql-block"> 為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化道德與法治課程改革，探索德育與生活深度融合的有效路徑，在縣教師進(jìn)修學(xué)校的專業(yè)引領(lǐng)下，白泉一小于2025年10月30日隆重舉辦了“基于教材的生活化教學(xué)”道德與法治學(xué)科1+N系列教研階段總結(jié)會(huì)。東遼縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、白泉一小校長(zhǎng)王寶喜、教導(dǎo)主任郝永輝及道德與法治教研組全體教師參與了本次活動(dòng)，活動(dòng)由教研組長(zhǎng)張迪老師主持。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)以縣進(jìn)修學(xué)?！?+n”系列協(xié)作教研模式為綱領(lǐng)，以“基于教材的生活化教學(xué)——以‘教材’為1，設(shè)計(jì)‘N’種德育融合路徑”為主題，聚焦核心素養(yǎng)，旨在將德育目標(biāo)融入學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)道德教育的入腦入心。</p> 一、 課堂現(xiàn)真章 <p class="ql-block"> 總結(jié)會(huì)伊始，由張迪老師進(jìn)行課例展示，執(zhí)教二年級(jí)《歡歡喜喜慶國(guó)慶》一課。張老師嚴(yán)格遵循教材內(nèi)核，精準(zhǔn)把握“愛國(guó)主義教育”這一教學(xué)之“1”。她巧妙創(chuàng)設(shè)了“我為祖國(guó)送祝?！钡日鎸?shí)生活情境，將宏大的國(guó)家概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感、可觸的情感體驗(yàn)。整堂課通過(guò)情境模擬、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感悟愛國(guó)情懷，生動(dòng)詮釋了“從生活中來(lái)，到生活中去”的教學(xué)理念，為探索“N”種德育路徑提供了鮮活范本。</p> 二、 研思碰撞火花 <p class="ql-block"> 課例展示后，教研組隨即開展了深度研討。首先，張迪老師就本課的設(shè)計(jì)思路與教學(xué)反思進(jìn)行闡述。</p> <p class="ql-block"> 隨后，教研組成員圍繞主題暢所欲言，研討氛圍熱烈而融洽。大家一致認(rèn)為，張老師的課是“生活化德育”的成功實(shí)踐，它讓德育擺脫了空洞說(shuō)教，變得生動(dòng)而溫暖。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，老師們也本著共同進(jìn)步的“1+N”協(xié)作精神，提出了諸如“可進(jìn)一步挖掘?qū)W生個(gè)性化的節(jié)日經(jīng)歷，讓情感共鳴更深刻”等建設(shè)性意見，實(shí)現(xiàn)了在思維碰撞中共同成長(zhǎng)。</p> 三、 總結(jié)凝智慧 <p class="ql-block"> 教導(dǎo)主任郝永輝對(duì)本次階段性教研活動(dòng)作了全面總結(jié)。她回顧了自2025年4月以來(lái)，道德與法治教研組圍繞主題開展的系列協(xié)作教研活動(dòng)。郝主任指出，通過(guò)道德與法治教研組老師們的日常教學(xué)課為載體，教研組成功探索出“情境體驗(yàn)式”、“案例探究式”、“活動(dòng)延伸式”等多元德育融合路徑，并初步形成了“教材為基、生活為源”的教學(xué)共識(shí)，凝聚了集體的智慧與力量。</p> 四、 專家明方向 <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，東遼縣教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)王立新主任對(duì)本次教研活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。王主任充分肯定了白泉一小在道德與法治教研上取得的扎實(shí)成效，贊揚(yáng)了學(xué)校能精準(zhǔn)切入“生活化”這一關(guān)鍵點(diǎn)，讓德育真正落地生根。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，道德與法治教研員于海燕老師也對(duì)我校未來(lái)的教研方向提出了殷切期望：如何將研究成果持續(xù)固化，如何建立更科學(xué)的德育評(píng)價(jià)體系，讓“生活化德育”的種子在每一節(jié)常態(tài)課中開花結(jié)果，是未來(lái)需要持續(xù)深耕的方向。</p> 尾聲 <p class="ql-block"> 金秋是收獲的季節(jié)，也是沉淀與思考的起點(diǎn)。以“1+N”教研為路徑，我們?cè)诘赖屡c法治的園地里，既守住了教材的根脈，又探尋了生活的活水。每一位教師的探索，都如細(xì)雨潤(rùn)物，無(wú)聲卻有力；每一次課堂的革新，都似星火點(diǎn)點(diǎn)，照亮孩子成長(zhǎng)的道路。</p> <p class="ql-block"> 愿我們攜此收獲與思考，在教研的道路上繼續(xù)前行，讓“生活化”德育的甘露，滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，培育出更加絢爛的品德之花。</p>