<p class="ql-block">觀察時(shí)間：10月22日</p><p class="ql-block">觀察班級(jí)：中班</p><p class="ql-block">觀察幼兒：政政</p><p class="ql-block">觀察教師：徐翠翠</p> <p class="ql-block">從上個(gè)月的觀察發(fā)現(xiàn)政政的跳繩能力一直在進(jìn)步，從單單不會(huì)甩繩到能夠一個(gè)一個(gè)得跳繩，到一個(gè)一個(gè)的跳連著跳6個(gè)，這是第一個(gè)月的成果。接下來我繼續(xù)觀察政政的跳繩發(fā)展情況。</p> <p class="ql-block">今天戶外活動(dòng)，政政先是自己跳繩，后來跳了兩下都沒跳過去，繩子都落在了腳前，這時(shí)瑞瑞過來教政政，瑞瑞雙手高舉把繩拉直，再去跳。政政看到瑞瑞這樣拉繩，他把自己的繩子踩在腳下，雙手向上拉，使繩子變得直一些。接下來政政就開始跳了起來，在這個(gè)過程中，政政不斷拉直繩子，他最多的時(shí)候跳過去了12個(gè)。</p><p class="ql-block">政政在跳的過程中，有時(shí)繩子落在腳前，有時(shí)被左腳卡住。</p> <p class="ql-block">左腳卡住。</p> <p class="ql-block">分析解讀：</p><p class="ql-block">1、政政能一個(gè)一個(gè)的跳繩，并且能跳12個(gè)中間不卡腳，已經(jīng)是有了很大的進(jìn)步。</p><p class="ql-block">2、政政看到瑞瑞的跳繩，能用腳拉直自己的繩子，說明政政有觀察他人的專注力，也有主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí)、調(diào)整自己行為的意識(shí)。</p><p class="ql-block">3、政政的繩子落在腳前，說明政政甩繩速度和起跳的時(shí)機(jī)沒有對(duì)上，政政的手腳協(xié)調(diào)能力處于待提升狀態(tài)。</p><p class="ql-block">4、政政的繩子被左腳卡住，看他的動(dòng)作發(fā)展政政的右腳跳的高左腳跳的低，并且發(fā)現(xiàn)繩子落下的狀態(tài)是由一側(cè)斜著落下甩到了另一側(cè)，所以看到政政左右腳的力量不均。</p> <p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">引導(dǎo)政政玩小兔子跳的游戲，幫助政政練習(xí)下肢力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)，尤其是腳踝、腳掌肌肉發(fā)力，引導(dǎo)他讓他雙腳一起往上跳，也請(qǐng)家長配合在家里讓政政也學(xué)著小兔子跳。</p> <p class="ql-block">利用入廁生活時(shí)間引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔子跳。</p> <p class="ql-block">觀察時(shí)間：10月24日</p><p class="ql-block">觀察班級(jí)：中班</p><p class="ql-block">觀察幼兒：政政</p><p class="ql-block">觀察教師：徐翠翠</p> <p class="ql-block">政政跳繩之前學(xué)小兔子跳。政政學(xué)小兔子跳只是膝蓋彎曲，腳跳不起來，有時(shí)腳后跟能離開一點(diǎn)地面，腳尖不離地面。</p> <p class="ql-block">接下來政政開始了跳繩，起初跳了5個(gè)沒有卡腳，后來跳了2個(gè)繩子落在了腳前，又跳了2 個(gè)，繩子被踩在了腳下，又跳了2個(gè)繩子還是踩在腳下，又跳了2個(gè)，繩子又落在了腳前，此后又有卡腳的時(shí)候。這次活動(dòng)政政一個(gè)一個(gè)的跳最多跳了5個(gè)。</p> <p class="ql-block">分析解讀及支持策略：</p><p class="ql-block">1、政政學(xué)小兔子跳只是膝蓋彎曲，腳跳不起來，有時(shí)腳后跟能離開一點(diǎn)地面，腳尖卻不離地面。說明的核心問題還是下肢力量不足，蹬地力量弱。其腳踝肌肉（踮腳發(fā)力）和腳掌抓地力量也未成熟——需根據(jù)生理成熟度慢慢引導(dǎo)。平時(shí)引導(dǎo)政政多做“踮腳、蹬地”類的針對(duì)性活動(dòng)（比如爬樓梯、跳臺(tái)階、踩小石子路等）。</p><p class="ql-block">2、繩子落在腳前或踩在腳下，說明他甩繩速度和起跳的時(shí)機(jī)還是沒對(duì)上?？_（左腳低）還是左右腳力量不均的問題?？梢砸龑?dǎo)政政慢節(jié)奏單跳：不追求速度，每跳1個(gè)后停頓1-2秒，重點(diǎn)感受“甩繩到腳前→準(zhǔn)備起跳→腳落地時(shí)繩子已過”的節(jié)奏，先讓動(dòng)作配合形成穩(wěn)定記憶，減少匆忙導(dǎo)致的卡腳。</p> <p class="ql-block">編輯：徐翠翠</p><p class="ql-block">初審：張憲盈</p><p class="ql-block">終審：趙梓瓏</p><p class="ql-block"><br></p>