<p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 根據(jù)國家和河南省全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革精神，河南省財(cái)政廳和教育廳關(guān)于組織實(shí)施培訓(xùn)的有關(guān)工作要求，按照河南省教育廳關(guān)于組織實(shí)施2025年義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節(jié)改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知，11月12日，鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室的許柯老師，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，為參培老師們帶來了《聚焦新課標(biāo)，解讀新教材：初中英語新教材單元整體設(shè)計(jì)》的講座分享。</b></p> 新教材，“新”在哪？ <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 許老師點(diǎn)透了新教材的核心方向：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">? 不只是教語言，更要幫學(xué)生認(rèn)識世界、發(fā)展思維；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">? 拒絕“填鴨式”，要讓學(xué)生主動(dòng)“投入”，把語言能力和思維品質(zhì)綁在一起練；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">? 老師得從“講完教材”變“用活教材”——取舍、整合、把“講堂”改成學(xué)生的“學(xué)堂”。</b></p> 課程內(nèi)容是“有機(jī)整體” <p class="ql-block"> <b style="font-size:15px;">新教材的內(nèi)容可不是零散知識點(diǎn)！它是以主題為引領(lǐng)、語篇為依托的閉環(huán)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 從“學(xué)習(xí)理解”到“應(yīng)用實(shí)踐”再到“遷移創(chuàng)新”，把語言知識、文化知識、語言技能全揉進(jìn)真實(shí)的語境里，學(xué)英語的同時(shí)，還能攢下文化底蘊(yùn)、練會解決問題。</b></p> 單元整體設(shè)計(jì) <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 其主題范疇緊扣“人與自我”“人與社會”兩大主題群，既關(guān)聯(lián)“自我管理、自我提升”的成長需求，也滲透“職業(yè)啟蒙、未來規(guī)劃”的社會認(rèn)知，讓語言學(xué)習(xí)與學(xué)生的成長發(fā)展形成深度聯(lián)結(jié)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 這場教研下來，不光是“看懂”新教材，更是摸清了“用好”新教材的門道——從理念到實(shí)操，每一步都給老師們踩實(shí)了。</b></p>