<p class="ql-block"> 為深化英語課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，臨漳縣第五小學(xué)英語組圍繞低中高三個(gè)學(xué)段的優(yōu)質(zhì)課例展開專題教研活動(dòng)。四位教師立足學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以生動(dòng)有趣的課堂設(shè)計(jì)，為全體英語教師呈現(xiàn)了四節(jié)精彩的示范課。</p> <p class="ql-block"> 盧燕老師講授《Lesson13 Seasons》一課，盧老師聚焦“跨學(xué)科融合”，將科學(xué)知識（季節(jié)氣候特點(diǎn)）與英語學(xué)習(xí)結(jié)合，通過“季節(jié)天氣配對”“制作季節(jié)手冊”等活動(dòng)，讓學(xué)生在探究中掌握季節(jié)相關(guān)詞匯與句型；同時(shí)融入“保護(hù)自然”的德育滲透，使課堂既有知識厚度，又有情感溫度。</p> <p class="ql-block"> 張梅霞老師的《Lesson 13 Beijing Is Great! 》以“北京文化”為載體，將語言學(xué)習(xí)與文化認(rèn)知深度融合。張老師通過播放北京名勝短視頻、展示故宮、天安門等圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述北京的著名景點(diǎn)；同時(shí)設(shè)計(jì)“導(dǎo)游模擬”任務(wù)，讓學(xué)生分組合作介紹北京，既提升了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，又激發(fā)了對首都的熱愛之情。</p> <p class="ql-block"> 王書霞老師在《Lesson17 I Like All Seasons!》授課中，以“四季詩歌”導(dǎo)入，通過讓學(xué)生繪制季節(jié)海報(bào)、分享“最喜歡的季節(jié)及原因”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Which season do you like? I like... Because...”等句型進(jìn)行深度表達(dá)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與語言組織能力。</p> <p class="ql-block"> 馮琳老師執(zhí)教的《U4L1 This is my friend》，緊扣低年級學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，通過“情景模擬+游戲互動(dòng)”的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握“介紹朋友”的核心句型。課堂上，馮老師利用卡通圖片、人物卡片創(chuàng)設(shè)真實(shí)交際場景，讓學(xué)生在“找朋友、介紹朋友”的游戲中自然運(yùn)用“This is...”“He/She is...”等表達(dá)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，夯實(shí)了語言基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體英語教師圍繞“學(xué)段銜接”“課堂互動(dòng)有效性”“主題意義探究”三個(gè)核心議題展開研討。老師們充分肯定了四位教師的課堂亮點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際提出改進(jìn)建議，形成了“聽課—評課—反思—提升”的教研模式。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)，不僅為教師搭建了交流展示的平臺，更明確了各學(xué)段英語教學(xué)的重點(diǎn)與銜接方向。未來，臨漳縣第五小學(xué)英語組將繼續(xù)以課堂為核心，以教研為抓手，不斷探索高效教學(xué)路徑，助力學(xué)生英語核心素養(yǎng)的全面提升。</p> <p class="ql-block">編輯: 張陽陽</p><p class="ql-block">責(zé)編:王天艷</p><p class="ql-block">?監(jiān)制:張海忠</p>