<p class="ql-block"> 研學，是一場奔赴山河的知行合一。它讓蜷縮于紙頁的鉛字，在古老的城垣下蘇醒。11月13日臨夏市第五中學八年級的孩子們走出校園，以腳步丈量知識的疆域，進行一場靈魂與萬物深刻的對話。早晨，孩子們在學校尚美廣場集合，學校領(lǐng)導和研學公司工作人員多次強調(diào)出行安全，在班主任和教官的帶領(lǐng)下同學們按時出發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 清晨，天蒙蒙亮，研學的車隊如銀色的鐵流，快速切開大地的沉寂。車內(nèi)歡笑聲蕩漾；車外無垠的大地正被晨曦喚醒，掠過的每一幀風景，都是等待被閱讀的、關(guān)于時間與文明的生動章節(jié)。車行走在高速路上，孩子們在“行”的淬煉中，他們讀懂堅韌與協(xié)作；在“知”的輝映下，他們洞見文明的深邃與自然的壯美。</p> <p class="ql-block"> 早上，我們?nèi)ジ拭C省博物館，踏入省博的瞬間，我們仿佛掀開了時光的層層帷幕。在“天馬西來”的展廳里，那匹銅奔馬以永恒的姿勢騰空——三足凌空，唯一踏著飛燕的蹄尖支撐著千鈞之力。它微微偏首，像是在回望身后漫長的絲路，又像是在凝視著我們這些千年后的訪客。</p> <p class="ql-block"> 彩陶館里，渦紋陶甕上的魚紋已游動了五千年。那些先民筆下的線條，既是魚，是水波，是生生不息的祈愿，更是人類對美最初的覺醒。隔著玻璃，我似乎能觸摸到制陶者留在泥土里的指紋，感受到他們與黃河朝夕相伴的呼吸。</p> <p class="ql-block"> 駝鈴在復原的敦煌洞窟里回響，壁畫上的飛天衣袂飄飄。光與影在這座時間的殿堂里緩慢流轉(zhuǎn)，每一件靜默的展品都在無聲地訴說：我們是誰，我們從哪里來。</p> <p class="ql-block"> 在甘肅省博物館，時光不再是教科書上冰冷的符號，而是可以觸摸、可以感知的生動存在。在二樓"甘肅絲綢之路文明" 展廳，當孩子們在互動教具中親手拼合“彩陶碎片”時，能直觀感受到彩陶制做的高超技藝，這里沒有枯燥的說教，只有跨越千年的對話——在彩陶紋路里尋找文明的密碼。</p> <p class="ql-block"> 秋光如碎金，下午我們來到蘭州大學，陽光輕輕灑落在百年校園的青瓦上，將溫暖揉進每一片斑駁的影里。我們踩著滿地沙沙作響的楓葉，步入黃河之濱的這座學術(shù)殿堂，腳步聲在古老的回廊間蕩開。研學的孩子們初入蘭州大學，孩子們便收斂了所有的嬉鬧。那一刻，震撼無聲，卻寫滿了每一張仰望的臉和每一雙閃閃發(fā)光的眼睛。</p> <p class="ql-block"> 積石堂是圖書館，當斜陽透過木格窗欞，將光影切割成泛黃書頁的形狀。學子們俯身案前，睫毛上跳躍著細碎的金芒，那專注的神情仿佛與墻上老照片里的先輩們悄然重疊。指尖拂過《四庫全書》影印本微微卷起的邊角，墨香混著舊紙?zhí)赜械臍庀涿娑鴣怼鞘菚r間在靜靜呼吸。</p> <p class="ql-block"> 積石堂，靜峙于校園中心，如一部攤開的時光巨著。它不僅是萬卷藏書的知識殿宇，更承續(xù)著大禹始于積石、疏浚百川的開拓氣魄，與學府“自強不息、獨樹一幟”之魂脈脈相通。同時，見證著一代代蘭大人于此伏案求索、秉燭夜讀——書頁輕翻，是思想與先賢的對話，它不僅是建筑，更是歲月淬煉的精神圖騰，在黃河之畔，長明求知之火。</p> <p class="ql-block"> 仰視萃英樓，長風自皋蘭山奔涌而至，黃河如一條揮毫的墨跡，在蒼黃天地間寫下遒勁的一筆。實驗室里儀器低吟，溫室中草木蔓發(fā)，理性的嚴謹與詩性的浪漫在此處水乳交融。</p> <p class="ql-block"> 我們懷揣著一粒西北的種子離去——那是駱駝刺般堅韌的精神，是黃土高原般深厚的積淀。蘭州大學，這座西北的精神燈塔，終將長成我們生命里的一座祁連山。</p> <p class="ql-block"> 此次研學，我們循著黃河的脈搏，完成了一場與千年文明的對話。在省博，離開時銅奔馬依然保持著飛翔的姿態(tài)。它不再是一件文物，而是化作了一個民族的圖騰——永遠在路上，永遠向著蒼穹，無聲地訴說著絲路傳奇與先民智慧；在蘭大，至公堂的夕陽與圖書館的墨香，讓我們觸摸到知識傳承的溫度。時光在此刻重疊，歷史的星火已悄然照亮我們前行的路，將堅韌與求索刻入青春的記憶。</p>