<p class="ql-block"> “昨天還是懷里甜甜軟軟的小天使，怎么一到兩歲，突然就變成了稍不順心就滿地打滾的‘小惡魔’？” ??</p><p class="ql-block"> 親愛的家長朋友，如果你正在經(jīng)歷這些：寶寶把“不要”掛在嘴邊，凡事都要“我自己來”，情緒說來就來像夏天的雷陣雨……那么，恭喜你，你的寶寶正式進(jìn)入了成長中一個(gè)至關(guān)重要的階段——“<b style="color:rgb(255, 138, 0);">自主意識(shí)敏感期</b>”。</p><p class="ql-block"> 這并非“叛逆”，而是他們宣告“<b style="color:rgb(255, 138, 0);">我是一個(gè)獨(dú)立的人</b>”的方式。理解這一點(diǎn)，是我們能給予他們的最好幫助。</p> <p class="ql-block"><b>??問題一：“不！不要！我就不！”—— 第一自我的萌芽</b></p><p class="ql-block"><b> 為什么？寶寶</b>發(fā)現(xiàn)“<b>不</b>”這個(gè)字能表達(dá)自己的意志，帶來巨大的掌控感。這是<b style="color:rgb(255, 138, 0);">自我意識(shí)覺醒</b>的標(biāo)志。</p><p class="ql-block"><b> 怎么辦？</b></p><p class="ql-block"><b> 1??巧用“選擇題”，避開“判斷題”</b></p><p class="ql-block"> ?<b>不要說:</b>“我們現(xiàn)在穿衣服好不好？”（等待你的很可能是一個(gè)響亮的“<b>不</b>！”）</p><p class="ql-block"> ??<b>試著說:</b>“你想穿這件紅色的毛衣，還是那件藍(lán)色的衛(wèi)衣？”（賦予他有限的<b style="color:rgb(255, 138, 0);">選擇權(quán)</b>，讓他感覺是自己在做主）</p><p class="ql-block"><b> 2??游戲力化解對(duì)抗</b></p><p class="ql-block"> ?不要說:“快把玩具收起來！</p><p class="ql-block"> ??試著說:“我們來比賽，看誰送玩具回家送得快！我送小卡車，你送積木寶寶!”（將指令變成好玩的游戲）</p><p class="ql-block"><b> 核心原則：</b>在不涉及安全、道德的原則問題上，給予寶寶選擇的空間；在原則問題上，則需<b style="color:rgb(255, 138, 0);">溫柔而堅(jiān)定</b>。</p> <p class="ql-block"><b>??問題二：秩序敏感——“我的東西必須在我定的位置上！”</b></p><p class="ql-block"><b> 為什么？</b> 寶寶開始建立內(nèi)在的<b style="color:rgb(255, 138, 0);">秩序感</b>，事情必須按照他熟悉的順序和位置進(jìn)行。這關(guān)乎他的<b style="color:rgb(255, 138, 0);">安全感</b>。</p><p class="ql-block"><b> 怎么辦？</b></p><p class="ql-block"> 1??<b>理解并尊重他的“秩序”</b></p><p class="ql-block"> ??如果他認(rèn)為餅干必須是完整的，碎了就大哭，請<b style="color:rgb(255, 138, 0);">理解</b>這不是無理取鬧。你可以<b style="color:rgb(255, 138, 0);">共情</b>：“這塊餅干碎了，你很難過，對(duì)嗎？”</p><p class="ql-block"> ??在可能的情況下，盡量維持<b style="color:rgb(255, 138, 0);">規(guī)律</b>的作息和固定的物品擺放。</p><p class="ql-block"> 2??<b>提前預(yù)告，避免突然改變</b></p><p class="ql-block"> ??在結(jié)束一項(xiàng)活動(dòng)前，<b style="color:rgb(255, 138, 0);">提前告知</b>：“我們再滑三次滑梯，就要回家吃飯咯?！苯o他心理準(zhǔn)備的時(shí)間。</p> <p class="ql-block">??<b>問題三：情緒風(fēng)暴——瞬間崩潰，無法溝通</b></p><p class="ql-block"><b> 為什么？</b>大腦負(fù)責(zé)情緒控制的區(qū)域遠(yuǎn)未發(fā)育成熟，他們真的無法像成人一樣管理情緒。</p><p class="ql-block"><b> 怎么辦？</b></p><p class="ql-block"> 1??<b>先連接情感，再處理事件</b></p><p class="ql-block"> ?? <b style="color:rgb(255, 138, 0);">蹲下來</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，</span>抱住他（如果他允許），或只是平靜地待在他身邊。說出他的感受：“你非常生氣，因?yàn)榉e木倒了?！薄澳愫茈y過，不想離開游樂場?！?lt;/p><p class="ql-block"> ??<b>切記:</b><b style="color:rgb(255, 138, 0);">共情</b>不等于妥協(xié)。你理解他的感受，但規(guī)則依然存在。</p><p class="ql-block"><b> 2??教他給情緒命名</b></p><p class="ql-block"> “這是生氣，像一只噴火龍?！薄斑@是失望，就像沒吃到糖的感覺?！睅椭鷮殞?lt;b style="color:rgb(255, 138, 0);">認(rèn)識(shí)情緒</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，</span>是未來管理情緒的第一步。</p><p class="ql-block"> 3??<b>建立“冷靜角”</b></p><p class="ql-block"> 在家里設(shè)置一個(gè)<b style="color:rgb(255, 138, 0);">安全、舒適</b>的小角落，放上軟墊、繪本和安撫玩具。告訴他，當(dāng)感覺情緒快要失控時(shí)，可以去那里待一會(huì)兒，讓自己平靜下來。</p> <p class="ql-block">??<b>問題四：“我的！都是我的！”—— 物權(quán)意識(shí)爆發(fā)</b></p><p class="ql-block"> <b>為什么？</b>寶寶正在建立“<b>所有權(quán)</b>”的概念?！?lt;b>我的</b>”是“分享”的前提。</p><p class="ql-block"> <b>怎么辦？</b></p><p class="ql-block"><b> 1??不要強(qiáng)迫分享</b></p><p class="ql-block"> ??<b style="color:rgb(255, 138, 0);">尊重</b>他對(duì)物品的<b style="color:rgb(255, 138, 0);">所有權(quán)</b>：“這是你的玩具，你可以決定要不要給小朋友玩?！?lt;/p><p class="ql-block"> ??鼓勵(lì)<b style="color:rgb(255, 138, 0);">輪流</b>：“你先玩五分鐘，然后讓給小妹妹玩五分鐘，好嗎？”</p><p class="ql-block"> ??家長做好<b style="color:rgb(255, 138, 0);">榜樣</b>：“這是媽媽的手機(jī)，可以借給你看一會(huì)兒，但用完要還給我哦?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b> ??把挑戰(zhàn)看作成長的邀約</b></p><p class="ql-block"> 親愛的家長朋友，2-3歲的“麻煩”，恰恰是寶寶送給我們的禮物。他們在用行動(dòng)探索世界的邊界，練習(xí)獨(dú)立的本領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我們從<b style="color:rgb(255, 138, 0);">管理者</b>轉(zhuǎn)變?yōu)?lt;b style="color:rgb(255, 138, 0);">觀察者</b>、<b style="color:rgb(255, 138, 0);">引導(dǎo)者</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">和</span><b style="color:rgb(255, 138, 0);">支持者</b>，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這段曾經(jīng)“雞飛狗跳”的時(shí)光，原來如此珍貴且充滿智慧。</p><p class="ql-block"> <b>記住，你不是在縱容“壞行為”，你是在培育一個(gè)正在努力破土而出的、獨(dú)立的靈魂。</b>??</p>