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<p class="ql-block">教育，是一場(chǎng)向美而行的遇見。備課，則是這場(chǎng)遇見最堅(jiān)實(shí)的基石。為夯實(shí)教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我校巧妙利用期中考試期間教師不授課的寶貴間隙，于11月4日和11月13日對(duì)初三和初一、初二分別組織了一場(chǎng)以 “規(guī)范備課，以查促教” 為主題的教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)。這不僅是一次對(duì)前半學(xué)期教學(xué)工作的精準(zhǔn)復(fù)盤，更是一次凝聚共識(shí)、賦能未來的集體教研。</p> 第一章? ?運(yùn)籌帷幄，活動(dòng)前準(zhǔn)備 <p class="ql-block">謀定而后動(dòng)。 活動(dòng)伊始，教務(wù)處精心制定了詳盡的 《臨縣三中2025-2026學(xué)年第一學(xué)期教師備課情況檢查方案》 。方案特別明確，將利用期中考試期間，教師監(jiān)考、學(xué)生考試的空隙，同步完成對(duì)教師課本、教案、導(dǎo)學(xué)案的集中檢查，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理與考試組織的高效協(xié)同。</p> 初三年級(jí) <p class="ql-block"> 一、活動(dòng)方案</p> <p class="ql-block"> 二、 11.3會(huì)前通知</p> <p class="ql-block">三、11.4初三教研組長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)</p> <p class="ql-block">沒有規(guī)矩，不成方圓。 教務(wù)主任秦寶榮對(duì) 《“教學(xué)三件套”評(píng)價(jià)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》 進(jìn)行了深入解讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· 【課本】：重點(diǎn)版本必須是2025版新課本，關(guān)注備課痕跡，如重點(diǎn)批注、知識(shí)拓展、方法歸納等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· 【教案】：審視教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性，從目標(biāo)、過程到反思的完整性與創(chuàng)新性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· 【導(dǎo)學(xué)案】：檢查其是否自己先做，然后再給學(xué)生講的邏輯。（杜絕自己不做，拿著答案給學(xué)生講的行為）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">統(tǒng)一的尺度，確保了檢查工作的公平、公正與導(dǎo)向性。</p> <p class="ql-block"> 四、 任務(wù)分配</p> 初一初二年級(jí) <p class="ql-block"> 一、 活動(dòng)方案</p> <p class="ql-block"> 二、11.12會(huì)前通知</p> <p class="ql-block">三、11.13初一初二年級(jí)教研組長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)</p> <p class="ql-block">在初一初二年級(jí)組長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)上，武校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：一定先查看教師用書是否為新版本。</p> <p class="ql-block"> 四、任務(wù)分配</p> 第二章? 精耕細(xì)作? 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)記錄 初三年級(jí) <p class="ql-block">11月4日上午初三活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block">見微知著，窺見課堂全貌。 檢查現(xiàn)場(chǎng)，氣氛嚴(yán)謹(jǐn)而熱烈。檢查組對(duì)照檢查“三件套”，看教案設(shè)計(jì)是否在課本上留下印記，看導(dǎo)學(xué)案是否與教學(xué)流程緊密銜接。這不僅是一次考核，更是一次對(duì)課堂教學(xué)前準(zhǔn)備的“全景式”調(diào)研與學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 精品展示</p> <p class="ql-block">翻開這本課本，滿頁的筆墨無聲卻震耳欲聾。密密麻麻的，是知識(shí)的延伸、是方法的提煉、更是心血的注腳。每一處熒光標(biāo)記，每一行娟秀批注，都將抽象的教材化為生動(dòng)的教學(xué)藍(lán)圖，我們稱之為——教師的“武功秘籍”。</p> <p class="ql-block">筆墨為舟，耕耘無聲。這密布的教案里，不是簡(jiǎn)單的文字，是一片被精心開墾的教學(xué)沃土。重點(diǎn)、難點(diǎn)、拓展點(diǎn)在此生根發(fā)芽；方法、思路、巧思于此交織成蔭。這，便是一位師者對(duì)課堂最深沉、最直接的告白。</p> <p class="ql-block">這已不是一本普通的導(dǎo)學(xué)案，而是一片被精心耕耘的土地。老師用紅筆勾勒出知識(shí)的脈絡(luò)，把注滿思維的路徑，留存在紙頁上，傳遞在學(xué)生心田。每一頁的“密密麻麻”，都是老師將教學(xué)思維內(nèi)化為教學(xué)方法的無聲證明，是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)雙重澆灌下結(jié)出的碩果。</p> 初一初二年級(jí) <p class="ql-block">11月13日上午活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block">檢查現(xiàn)場(chǎng)一派熱火朝天的景象：老師們捧著厚厚一摞摞教案、課本與導(dǎo)學(xué)案圍坐一堂，指尖翻頁的沙沙聲里，時(shí)而交流備課巧思，時(shí)而探討導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化方向。桌案上整齊碼放的課業(yè)資料，字跡工整、標(biāo)注詳盡，映著大家專注又熱烈的神情。這場(chǎng)檢查不僅是對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備工作的全面核驗(yàn)，更搭建了互學(xué)互鑒的平臺(tái)，既規(guī)范了教學(xué)流程，又凝聚了教研合力，讓每一份資料都成為提升教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基石，空氣里滿是務(wù)實(shí)奮進(jìn)的鮮活氣息。</p> <p class="ql-block"> 精品展示</p> <p class="ql-block">若將教學(xué)視為一門藝術(shù)，那這布滿筆跡的課本便是最獨(dú)特的“畫布”。重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，用不同的色彩與符號(hào)精心標(biāo)注；旁批、總評(píng)、補(bǔ)充資料，在字里行間構(gòu)建起立體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。方寸天地間，盡顯師者化繁為簡(jiǎn)、點(diǎn)石成金的匠心與功力。</p> <p class="ql-block">它像一份精心繪制的“作戰(zhàn)地圖”。哪里需要重點(diǎn)進(jìn)攻（核心考點(diǎn)），哪里可能有埋伏（易錯(cuò)點(diǎn)），哪里可以開辟捷徑（巧記方法），哪里儲(chǔ)備了后備資源（拓展知識(shí)），都在這片“地圖”上一目了然。這份“地圖”，是老師帶領(lǐng)學(xué)生決勝課堂的底氣與智慧。</p> <p class="ql-block">這些題，老師已為你們先行。筆跡之下，是對(duì)學(xué)情的預(yù)判，是對(duì)難點(diǎn)的排查。我走過你們將走的路，所以能清晰地告訴你：哪里是坦途，哪里有溝坎。 這份“標(biāo)準(zhǔn)答案”，寫的不僅是解法，更是責(zé)任與守護(hù)。</p> <p class="ql-block">一頁頁詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，一行行精心的批注，一篇篇深刻的教學(xué)反思……無不體現(xiàn)著我校教師精益求精的“工匠精神”。這既是常規(guī)檢查，也是一次精彩的“備課博覽會(huì)”。</p> 第三章? 公平公開? ?活動(dòng)后賦分公布 <p class="ql-block">11月4日晚初三年級(jí)賦分公示并做總結(jié)</p> <p class="ql-block">11.13日晚初一初二賦分結(jié)果公示</p> <p class="ql-block">陽光是最好的防腐劑。 檢查結(jié)束后，“三件套”的賦分經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)計(jì)，最終結(jié)果檢查當(dāng)晚通過一線教師群向全體教師公布。透明的流程和公開的結(jié)果，贏得了老師們的普遍認(rèn)可與信任。</p> 第四章? 研思并行? 組內(nèi)研討促提升 <p class="ql-block"> 初三年級(jí)研討場(chǎng)面。</p> <p class="ql-block">初一、初二年級(jí)集體研討。</p> <p class="ql-block">學(xué)然后知不足，教然后知困。 分?jǐn)?shù)不是終點(diǎn)，改進(jìn)才是目的。各教研組立即組織召開內(nèi)部反饋研討會(huì)。會(huì)議焦點(diǎn)集中于：“如何讓課本批注更高效？” “教案如何更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)？” “導(dǎo)學(xué)案如何真正引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)？” 思想的火花在此碰撞，教學(xué)智慧在此升華。</p> 第五章? 展望未來? 砥礪深耕 <p class="ql-block">“道阻且長(zhǎng)，行則將至。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次借期中考試之機(jī)開展的“規(guī)范備課，以查促教”活動(dòng)雖已落幕，但它所激發(fā)的教學(xué)熱情與反思精神必將持續(xù)回蕩。我們堅(jiān)信，課本上的每一處批注，教案中的每一次設(shè)計(jì)，導(dǎo)學(xué)案上的每一道習(xí)題，都是對(duì)課堂的敬畏，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。</p> <p class="ql-block">讓我們以此次檢查為新的起點(diǎn)，將“規(guī)范”內(nèi)化于心，將“創(chuàng)新”外化于行，在教書育人的道路上，繼續(xù)攜手，砥礪前行，共繪我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的嶄新畫卷！</p> <p class="ql-block">文字編輯：趙麗娜</p><p class="ql-block">圖片采集：教務(wù)處全體成員</p><p class="ql-block">圖文審核：武云紅</p>