<p class="ql-block ql-indent-1">沐浴著深秋暖陽，?2025年11月14日，我們正式開啟了“中小學(xué)心理健康教育能力提升”的研修之旅。一天的日程緊湊而充實，理論與實踐交織，啟發(fā)與思考碰撞，收獲頗豐。</p> ?政策領(lǐng)航? ?明晰方向? <p class="ql-block ql-indent-1">上午的議程由資深專家?史彩娥?老師開啟，主題聚焦于?國家及河南省心理健康教育政策的深度解讀?。史老師的講座絕非枯燥的條文宣讀，而是精心設(shè)計的沉浸式學(xué)習(xí)體驗。她以輕松活潑的?熱身活動?迅速點燃了會場氣氛，拉近了學(xué)員距離。全程貫穿的?互動提問?環(huán)節(jié)，讓我們得以即時澄清疑惑；熱烈的?小組交流?則促進了不同區(qū)域經(jīng)驗的流動。尤為印象深刻的是?政策文案的逐層解讀?，史老師不僅梳理了政策核心要求與精神內(nèi)涵，更結(jié)合具體案例剖析了政策如何在學(xué)校層面?落地生根?，為我們今后工作的開展提供了清晰的政策依據(jù)和行動指南。這場講座如同一場及時雨，讓我們對心理健康教育的戰(zhàn)略意義和實施路徑有了更系統(tǒng)、更深刻的認識。</p> ?榜樣力量? ?啟迪實踐? <p class="ql-block ql-indent-1">下午，?鹿邑縣馬世禮?老師為我們帶來了一場?生動且極具借鑒價值的心理健康教育實踐分享?。他分享了?自己所在高中?在學(xué)校心理健康教育工作方面的?優(yōu)秀探索與實踐成果?。馬老師不僅展示了該校構(gòu)建的?科學(xué)、完善的心理健康教育課程體系?（涵蓋不同年級、不同需求），更著重分享了他們設(shè)計開展的?豐富多彩、富有實效的心理健康教育活動?。從常態(tài)化的心理主題班會、心理社團活動，到獨具特色的校園心理劇、心理游園會、家長心理課堂等，這些活動設(shè)計巧妙，?真正將心理健康教育融入了校園生活的點滴?，有效提升了學(xué)生的心理素養(yǎng)和應(yīng)對能力。鹿邑的案例生動證明了心理健康教育可以做得如此“?接地氣?”、“有溫度”，極大地拓寬了我們的視野，激發(fā)了我們的創(chuàng)新靈感。</p> 思想激蕩? ? 反思提升? <p class="ql-block ql-indent-1">夜幕降臨，學(xué)員們并未停歇。我們以?小組為單位?，圍繞?白天的兩場精彩講座?展開了深入的?復(fù)盤討論與思想交流?。大家結(jié)合自身學(xué)校實際，暢談對政策解讀的理解，探討如何借鑒鹿邑高中的成功經(jīng)驗。我們分享感悟，剖析困惑，碰撞觀點，相互啟發(fā)。在坦誠的交流中，白天的知識得到了消化和沉淀，許多模糊的想法逐漸清晰，一些創(chuàng)新的火花也在討論中悄然迸發(fā)。這場“?晚間沙龍?”不僅加深了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，更促進了學(xué)員之間的聯(lián)結(jié)，形成了共同學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這一天，是政策理念入腦入心的一天，是優(yōu)秀經(jīng)驗啟迪智慧的一天，更是思想碰撞激發(fā)動力的一天。史老師的解讀為我們?校準(zhǔn)了前行的羅盤?，馬老師的分享為我們?點亮了實踐的燈塔?，而晚間的小組討論則讓這些光與熱在集體智慧中?交融、放大?。我深刻感受到，心理健康教育是守護學(xué)生健康成長不可或缺的?堅實雙翼?，而提升我們教育工作者的專業(yè)能力，則是為這雙翼?持續(xù)賦能?的關(guān)鍵。期待在后續(xù)的培訓(xùn)中汲取更多滋養(yǎng)，將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為守護每一顆心靈的溫暖力量。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:夏志會</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核:王 浩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>