<p class="ql-block">前幾天路過音樂教室，我不由得停下腳步。</p><p class="ql-block">孩子們正跟著一首抖音熱曲《抖音音樂班》又唱又拍，眼睛發(fā)亮，節(jié)奏整齊，和老師配合得天衣無縫。</p><p class="ql-block">那一幕，深深觸動了我：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">為什么英語課不能這么快樂？</p><p class="ql-block">一個念頭跳了出來：不如，我也來場課堂實驗——把三年級的英語課文，“裝進”這首網(wǎng)紅旋律里！</p><p class="ql-block">于是，我重新填詞、編節(jié)奏，把：</p><p class="ql-block">· “Hello! How are you?”</p><p class="ql-block">· “I’m fine, thanks. ”</p><p class="ql-block"> 全都嵌進了孩子們熟悉的節(jié)拍中……</p> <p class="ql-block">課堂上，神奇的事情發(fā)生了：</p><p class="ql-block">音樂響起，我一句，他們一句——</p><p class="ql-block">我們像默契的樂隊，用英語完成了一場“合唱”。</p> <p class="ql-block">沒有人要求他們大聲讀，但每個孩子都張開了嘴；</p><p class="ql-block">就連平時最不敢開口的孩子，也跟著節(jié)奏唱得響亮而自信。</p> <p class="ql-block">那些曾經(jīng)有點枯燥的句子，就這樣被他們輕松“拿捏”了。</p> <p class="ql-block">更讓我驚喜的是，快樂并未隨著下課鈴結(jié)束：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">有家長發(fā)來視頻，孩子在家拉著爸媽一起“合唱”英語；</p> <p class="ql-block">還有媽媽留言說：“今天不用催讀英語了，他主動當起了我的小老師！”</p> <p class="ql-block">看著孩子們把課堂的旋律帶進家庭，我忽然明白：</p><p class="ql-block">當學習變成一種可分享的快樂，教育就真的發(fā)生了。</p> <p class="ql-block">這次小小的嘗試讓我更加相信：</p><p class="ql-block">教育的活力，往往來自老師愿意“向外看一眼”。</p><p class="ql-block">當我們把知識交還給孩子們喜歡的方式，</p><p class="ql-block">他們回報給我們的，將是整個課堂的星光。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">— 永遠愿和孩子們玩在一起的 Miss Zhang</p>