一年級豆丁相處日記明君 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每天我都在老師和調(diào)解員之間的角色來回切換，孩子們總為雞毛蒜皮的事跑來告狀：“老師，他碰到我鉛筆盒了”“老師，他踩到我的鞋了”“老師，他撞到我這兒了”，他們還會一邊解釋，一邊比劃。那樣子真像是在面對人生的不可估量的決策似的。聽著我總?cè)滩蛔∮X得好笑，心里還嘀咕：都怎么這么小心眼呀？</p><p class="ql-block"> 直到一天下午，辦公室的門被輕輕敲響?！皥?bào)告”，細(xì)細(xì)的聲音，帶點(diǎn)微顫。我抬頭一看，是班里那個安安靜靜的小男孩，皮膚白皙，不愛說話也不愛表現(xiàn)，從沒主動跟我聊過天。我有些驚訝，輕聲說“進(jìn)來吧”。</p><p class="ql-block">我剛要轉(zhuǎn)頭看向他，就聽見他努力壓制著情緒的聲音：“老師，有人說我傻。”那個“傻”字被他拉得長長的，咬得重重的，好凸顯出它給自己帶來的傷害。再看他的臉，小眉頭緊緊皺著，嘴角還有點(diǎn)憤憤的抽搐，明明憋著情緒，卻還在努力保持鎮(zhèn)定。眼圈在情緒的起伏間，正變得越來越紅，眼淚在眼眶里慢慢涌動起來?？磥磉@樣一個字確實(shí)成了他糾結(jié)的根源所在，別人眼里這樣的評價，讓他的自尊心備受煎熬，承受了空前的壓力。</p><p class="ql-block">那一刻我突然愣住了，之前覺得“小題大做”的念頭瞬間沒了。原來在我們眼里的“小事”，在孩子心里，是那么重要的委屈。我想我得為他做點(diǎn)什么。</p><p class="ql-block"> 聽完他如此“沉重”的心事后，我也表現(xiàn)出和他對此次事件同樣的嚴(yán)肅。我很鄭重地問他:“上課時，老師的提問，你答對了嗎？”他不明所以，但仍如實(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。我煞有介事地稱贊“不錯”。他怔怔的看著我，此時他的眼角正泛起點(diǎn)點(diǎn)底氣。眼眶里的澎湃也慢慢散下去?！懊刻靾?jiān)持讀書認(rèn)字了嗎”他沒有遲疑地又一次點(diǎn)點(diǎn)頭?！霸诩?，你幫媽媽干什么活？”“掃地，擦桌子，洗碗……”他一連串地回答出好幾樣。思維已悄悄地被帶出剛才的傷心點(diǎn)?！扒疲阌卸嗔瞬黄?，多能干！”贊嘆聲已使他眼里豁然充滿光芒?！澳悄氵€覺得自己傻嗎？”“不傻！”他用令人信服的語氣回答。</p><p class="ql-block">“那誰聰明？”“我聰明！”</p><p class="ql-block">“誰能干?！薄拔夷芨?！”</p><p class="ql-block">“去玩吧！”他又回歸到自己那片快樂的園地去了。</p><p class="ql-block"> 看，孩子的世界滿是純粹與直白，我們所要做的，便是于細(xì)微處巧加點(diǎn)撥，如春雨潤物般引導(dǎo)他們?nèi)ヌ綄?、去領(lǐng)悟。</p>