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節(jié)制贊美，滋養(yǎng)韌性——寫在小蘋果六周歲前夕

硯水年華

<p class="ql-block">因昨日宋佳和鐘楚曦在同一部影片的出色表演同獲金雞殊榮，感嘆她們?cè)谒囆g(shù)路上的堅(jiān)持令人動(dòng)容，今日特別觀看影片《好東西》，而劇中那句“不能再夸了”的臺(tái)詞如拉響的警鐘在耳邊長(zhǎng)鳴。它讓我想起家中下個(gè)月滿六周歲的小蘋果，那個(gè)為了一次主持課的回課而自己要求反復(fù)拍攝、因輸棋而失落難過(guò)的小姑娘……她那過(guò)早綻放的要強(qiáng)，既讓人欣慰，更引人深思：在贊美與苛責(zé)之間，我們?cè)撊绾文媚蠓执纾拍茏屵@些自我要求甚高的孩子，在未來(lái)風(fēng)雨中既不失進(jìn)取的銳氣，又擁有抗壓的韌性？</p> <p class="ql-block">想起前幾日帶她和幾個(gè)朋友一起去杭州游玩的過(guò)程中，朋友們也都對(duì)她的乖巧討喜贊不絕口。作為奶奶當(dāng)然甚感欣慰，且不談家教如何的高度，最起碼少了許多因孩子頑皮引起的煩惱與尷尬。想起平時(shí)在身邊的時(shí)候，對(duì)她的日常并沒(méi)有太多太高的要求，既不是完全放任自流的散養(yǎng)，也不存在處處高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)苛。在我眼里，她是個(gè)能聽(tīng)懂大人話的孩子，幾乎沒(méi)有胡攪蠻纏的時(shí)候。再者也許是自己年紀(jì)大了，心態(tài)也變了，讓我像當(dāng)年管教兒子那樣去對(duì)這樣的孩子嚴(yán)厲，不免暗自感覺(jué)殘酷。然而，在她那么想要聽(tīng)到表?yè)P(yáng)、稍有批評(píng)就難過(guò)時(shí)，也會(huì)有些矛盾，總是順著她夸真的好嗎？</p> <p class="ql-block">美國(guó)心理學(xué)家卡羅爾·德韋克的研究發(fā)人深省——被聰明贊語(yǔ)包圍的孩子，往往更畏懼挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄儗幵副３帧奥斆鳌钡男蜗?，也不愿冒險(xiǎn)嘗試可能證明自己“不聰明”的任務(wù)。</p> <p class="ql-block">過(guò)度贊美如同太甜的蜜，初嘗甘美，久則黏膩生厭。兒童心理學(xué)大師阿爾伯特·班杜拉曾提醒我們：“持續(xù)而無(wú)條件的贊美，會(huì)讓孩子將自我價(jià)值完全系于他人的評(píng)價(jià)之上?！彪娪爸心蔷洹安荒茉倏淞恕保榔屏速澝赖倪呺H效應(yīng)——當(dāng)夸獎(jiǎng)泛濫成災(zāi)，其激勵(lì)作用反而遞減，甚至催生出對(duì)失敗的畸形恐懼。小蘋果一次次重拍直到滿意的那份執(zhí)著背后，是否也隱藏著“只有完美才配被愛(ài)”的擔(dān)憂？</p> <p class="ql-block">那么，完全摒棄贊美、回歸嚴(yán)苛管教是否就是出路？答案顯然是否定的。我們需要的是從“贊美結(jié)果”轉(zhuǎn)向“欣賞過(guò)程”的智慧。</p><p class="ql-block"><b>意大利教育家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利曾言：“兒童對(duì)榮譽(yù)與恥辱的感受，遠(yuǎn)比成人想象的要敏銳。”</b></p><p class="ql-block">這意味著，與其夸她“你真聰明”，不如肯定<b>“我看到了你的努力和進(jìn)步”</b>；與其表彰棋局的勝利，不如贊賞她“<b>在困境中依然堅(jiān)持思考”</b>的品格。</p><p class="ql-block">心理學(xué)家卡爾·羅杰斯認(rèn)為，無(wú)條件的積極關(guān)注并非盲目褒獎(jiǎng)，<b>而是讓孩子確信：無(wú)論成敗，我的價(jià)值都不會(huì)動(dòng)搖。</b>如此，孩子才能建立真正的自尊，而非依賴外界評(píng)判的他尊。造成孩子敏感與脆弱的往往是在其還未理解批評(píng)的意義前習(xí)慣聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，而不是客觀正確的評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block">培養(yǎng)孩子的心理韌性，關(guān)鍵在于幫助他們與挫折和平共處。這并非要泯滅小蘋果們天然的好勝心，而是引導(dǎo)他們理解——完美并非目標(biāo)，成長(zhǎng)才是目的。</p><p class="ql-block">日本作家岸見(jiàn)一郎在《被討厭的勇氣》中指出：<b>“我們不是為了滿足他人的期待而活?！?lt;/b>不妨在小蘋果為輸棋難過(guò)時(shí)，輕輕告訴她：“媽媽看到你很難過(guò)，這局棋確實(shí)拼得很精彩。要不要看看哪里最有意思？”如此，失敗便從需要逃避的恥辱，變成了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block">美國(guó)體操名將西蒙娜·拜爾斯曾在巔峰期因心理因素退出重要比賽，引發(fā)全球?qū)\(yùn)動(dòng)員心理健康的關(guān)注。她的經(jīng)歷昭示我們：<b>真正的強(qiáng)大不是永遠(yuǎn)不敗，而是懂得在需要時(shí)停下腳步，接納自己的局限</b>。這對(duì)小蘋果這樣的孩子是重要啟示——追求卓越值得鼓勵(lì)，但也要學(xué)會(huì)在力有不逮時(shí)善待自己。有時(shí)候選擇必要的退出是一種智慧，它不是逃避錯(cuò)誤與責(zé)任。而是為更好的進(jìn)步留有余地，退一步海闊天空……</p> <p class="ql-block">作為深愛(ài)小蘋果的長(zhǎng)輩，我們的使命不是為她掃清所有障礙，而是陪她學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中行走。正如哲學(xué)家尼采所言：“那些殺不死我的，必使我更強(qiáng)大?！?lt;/p><p class="ql-block">如果說(shuō)我們這代人所經(jīng)歷的教育相對(duì)簡(jiǎn)單、粗暴，卻能從相似的成長(zhǎng)經(jīng)歷中更多的感悟到心理的健康是人生最重要的根基之一，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心才能面對(duì)挫折所向披靡……</p><p class="ql-block">讓我們?cè)S給小蘋果這樣的孩子這樣的未來(lái)：他們依然會(huì)為了一次主持課反復(fù)練習(xí)，依然會(huì)在輸棋后感到失落，但他們內(nèi)心深處知道，無(wú)論表現(xiàn)如何，他們都被深深地愛(ài)著。去告訴他們：<b>他們的價(jià)值不依賴于那枚金色的獎(jiǎng)?wù)?，而源于他們?dú)一無(wú)二的存在，以及每一次真誠(chéng)的嘗試。</b></p><p class="ql-block">唯有如此，當(dāng)未來(lái)的風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，他們才能既保持追求卓越的勇氣，又擁有接受平凡的智慧——這或許就是我們能給予孩子最珍貴的生命禮物。</p> <p class="ql-block">相信通過(guò)這樣的引導(dǎo)，小蘋果既能保持那份可貴的要強(qiáng)品質(zhì)，又能在內(nèi)心筑起堅(jiān)實(shí)的抗壓屏障。每個(gè)孩子都像獨(dú)特的種子，有的喜陽(yáng)，有的耐陰，但都需要適宜的土壤才能茁壯成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">作為培育她的參與者，既需要敏感與智慧，又需要陪伴的耐心和反思的勇氣。這些都是小蘋果成長(zhǎng)路上最珍貴的養(yǎng)分……</p><p class="ql-block">愿她永遠(yuǎn)可以心甘情愿的接受平凡，快樂(lè)自信的享受褒獎(jiǎng)！</p>