<p class="ql-block"> 《幼兒園入學準備教育指導要點》指出：“較強的生活自理能力有助于幼兒做好入學后學習和生活的自我管理和服務，增強獨立性和自信心。”幼小銜接，是幼兒園和小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長的一個重大轉折。我們將聚焦“生活準備篇”，一起來看看小班的孩子們是如何進行幼小銜接生活準備的吧!</p> 生活習慣 <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說：“習慣養(yǎng)成好，終生受其益，習慣養(yǎng)成不好，終身受其累。”良好的生活衛(wèi)生習慣，有益于身體健康成長。習慣的培養(yǎng)不是一日之功，需要我們的耐心和毅力，逐漸養(yǎng)成受益終生的良好生活習慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">勤洗手</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">自主喝水</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">自己搬椅子</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">參與勞動</p> <p class="ql-block"> 引導幼兒尊重身邊的勞動者鼓勵其承擔適當的勞動任務，參與力所能及的家務勞動培養(yǎng)基本勞動技能，提高幼兒的自理能力和動手能力，增強自信心，培養(yǎng)初步的責任感。楊家莊幼兒園的小朋友幫助老師撿拾落葉??。</p> <p class="ql-block"> 為了做好科學銜接工作，我們遵循小班幼兒的成長規(guī)律、發(fā)展需要和年齡特點，在輕松、愉悅的一日生活中，自然習得良好的生活習慣和能力，為“幼小銜接”走好第一步，為提高幼兒未來學習和發(fā)展的核心素養(yǎng)，為幼兒終身學習和發(fā)展奠定良好的基礎。</p>