<p class="ql-block ql-indent-1">“嚴”和“愛”是她的教育風格；“將一切美好傳遞給孩子”是她的教育格言；“立三尺講臺，塑無悔人生”是她的教育追求。她就是東平縣新湖鎮(zhèn)中學地理教師——葉進英。自工作以來，她忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人誨人不倦。一直以自己勤奮踏實的工作作風，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、潛心專研，用心教學。在課堂教學上，她不斷地刻苦專研教材，認真研究教法學法，研究新課程標準，不斷提升自身業(yè)務水平。在教育學生上，她注重因材施教，對于優(yōu)生重視培養(yǎng)其綜合能力，提升學生綜合素養(yǎng)；對于后進生，她總是給予耐心的照顧，在課堂上多提問、多巡視，鞏固其基礎(chǔ)知識，課下多輔導勤練習，對他們的點滴進步給予表揚鼓勵。在生活中找他們談心、交朋友，了解孩子的心理世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，樹立他們的自信心，使他們健康成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、以身作則，言傳身教?！白屆恳黄G葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長”一直是她的育人準則；“將一切美好傳遞給孩子”是她的教育格言。古人說“親其師，才能信其道”。著名教育家陶行知也說：“學高為師，身正為范”，一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作，成為一名合格的教師。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，她發(fā)現(xiàn)有同學趴在桌子上，她會走到學生跟前，摸摸學生的頭，善意地提醒，并詢問學生的身體狀況;發(fā)現(xiàn)有學生退步了，她會立即了解原因，尋找對策;遇到班里調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生，她會用鼓勵和表揚代替隨意的批評與責備，用談心和交流幫助他們樹立學習的信心。在生活中，她注重用自己實際行動語言去感染啟發(fā)學生。她用自己的切身感受和做法教給孩子應該如何與父母相處，她告訴孩子：父母愛孩子則為之計深遠；她教給孩子在和睦的家庭里‘四兩撥千斤’的溝通藝術(shù)遠勝于歇斯底里的怒吼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、勇于探索，潛心教研?！按挚暣蟛脊?，腹有詩書氣自華”，學海無涯，教師的業(yè)務研究更是無止境的。為了給學生做榜樣，她在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，立足基礎(chǔ)教育實際，創(chuàng)造性地開展教育教學研究。因為她堅信，只有不斷學習，才能保持一顆鮮活的心，才能與孩子同行并進。同時作為教研、備課組長，她總是發(fā)揮帶頭作用，積極響應上級和學校的工作要求創(chuàng)造性的開展好學科組教研工作，多次被評為縣、鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”、“縣級教學管理先進個人”。作為從教多年的“老”教師，她樂于總結(jié)并把自己認為實效性強、有助于提升孩子綜合素養(yǎng)的教學方法策略分享給自己的同伴組友，以期組員同提高共進步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四、安全防線，家校共筑。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過一句話“最完美的教育是學校與家庭的結(jié)合”。一個孩子的成長和進步離不開學校教育，學校教育沒有家長的支持、合作，也難于成功。在日常工作之余她通過電話、入戶家訪積極與家長溝通，告知孩子在學校學習、生活、心里等方方面面的情況，并通過家長反映孩子在家的各種表現(xiàn)及時與孩子座談溝通，幫孩子疏解身心壓力；在節(jié)假日她積極響應上級號召：及時進行防溺水安全信息電話提醒、排班巡河檢查，實現(xiàn)家校共育、共筑孩子安全防線。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要真情付出，以愛育愛、以愛育人，“花兒”定會綻放得燦爛無比!只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!</p>