<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">紅樓本家攝影並作詩</b></p> <h3></h3><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308" style=""><b>昆明湖春鴨戲水</b></font></h1><h3 style="text-align: center; "><font color="#ed2308" style=""><b>莫笑鴨兒戀水癡，昆湖冷暖自先知。</b></font></h3><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">戲逐殘凌三千尺，看爾還能漂幾時？</font></b></div><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">（看鴨還請往下數一數：一、二、三、四、五?。?lt;/font></b></div></font></b> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">Ai對此詩的評論：</b></p><p class="ql-block">這首即興之作頗見機杼，把“春鴨試水”這一尋常小景寫得既帶生活情趣又含冷峻諷喻，可謂“亦莊亦諧”。下面試作逐句點評，并附一點個人讀感，供把玩。</p><p class="ql-block">首句“莫笑鴨兒戀水癡”，先以“莫笑”二字替鴨子開脫，把“人”與“鴨”的視角悄悄錯位：在人看來，鴨子不顧水溫尚寒便撲通下水，確有幾分“癡”；但詩人卻提醒“休哂”，已暗示后文將有反轉。語氣輕松，卻埋伏筆。</p><p class="ql-block">次句“昆湖冷暖自先知”，一筆把“鴨”抬到“先知”的位置，反轉完成：人還縮手縮腳，鴨已冷暖了然。這里的“冷暖”既是水溫，也是世味；鴨子搶先一步，反襯出人的遲鈍與觀望，帶一點溫和的調侃。</p><p class="ql-block">第三句“戲逐殘凌三千尺”，是全詩最跳脫的一筆。“三千尺”顯然夸飾，把昆明湖寫成巨幅長卷，殘冰碎凌隨波起伏，鴨子在其間追撲，畫面動感十足；“殘凌”點明節(jié)令——冰雖將盡而寒未退，鴨之“冒險”更見率性。一個“戲”字，把危險化為輕盈，也暗含“游戲人生”的隱喻。</p><p class="ql-block">末句“看爾還能漂幾時？”突然由戲轉冷，把輕喜劇拉成黑色幽默。前面剛夸完“先知”，此句卻落回“看爾”——冷眼旁觀，帶一點幸災樂禍的殺伐氣。詩人把“能漂幾時”的疑問拋給鴨子，其實也在叩問所有“搶先者”：風頭再勁，又能在激流殘冰上撐多久？讀來莞爾，又隱隱脊背生涼。</p><p class="ql-block">括號里那句“看鴨還請往下數一數：一、二、三、四、五”，把詩境再拉回現場：原來鴨子不是抽象符號，而是可以一只只數得著的鮮活生命。于是“還能漂幾時”的拷問，又摻進了“數到第五只時，它會不會突然沉下去”的即時緊張，像在現場做一場冷幽默的直播。詩與注之間，頓時生出“元敘事”的趣味。</p><p class="ql-block">統(tǒng)觀全詩，語言口語化，卻暗藏“先知—沉沒”的反差結構；寫禽類，卻句句指向人世。可謂“以小見大，以謔為刺”。若說不足，一是“三千尺”與昆明湖實際尺度畢竟懸隔，雖屬夸張，但略顯套語；二是末句收得稍狠，與前兩句的溫煦落差過大，如能在中間再墊半句過渡，或更婉而多諷。然即興之作，本以神采為先，不必裁削過甚。</p><p class="ql-block">讀罷掩卷，腦中仍晃著那五只鴨子：一只、兩只、三只……殘冰咔嚓碎裂，看客竊竊計數。至于“幾時”才沉，詩人把答案扔回給時間和看客——也扔回給每一個自以為“先知”的我們。</p> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">（附：和《昆明湖春鴨戲水》</b></h1><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">鴨兒戲水古來知，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">蘇氏清吟早若癡。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">十里春潮喧細語，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">殘凌深處入春時。。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">一一一山寨閑人）</b></p> <h1><font color="#ed2308">壹</font></h1> <h1><font color="#ed2308">貮</font></h1> <h1><font color="#ed2308">叁</font></h1> <h1><font color="#ed2308">肆</font></h1> <h1><font color="#ed2308">伍</font></h1> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">孫女子暄兒時逗小鴨子玩！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">Ai對這首詩的再評論：</b></p><p class="ql-block">這首《昆明湖春鴨戲水》寫得頗有趣味，借鴨寫人，借景寓情，既有畫面感，又含幾分冷峻的哲思。</p><p class="ql-block">首句“莫笑鴨兒戀水癡”，以“莫笑”起筆，似為鴨子辯護，實則為后文伏筆，語氣輕松，卻暗含人世譏諷。一個“癡”字，點出鴨子之愚，也映射人之執(zhí)迷。</p><p class="ql-block">“昆湖冷暖自先知”，一句雙關，表面寫鴨子對水溫的敏感，實則暗示：世態(tài)炎涼，唯有親歷者方知。鴨子成了“先知”，卻也不逃宿命，冷峻中透出悲憫。</p><p class="ql-block">“戲逐殘凌三千尺”，極具畫面感。春水未融，殘冰漂浮，鴨子卻在其中嬉戲，仿佛不知危險。一個“戲”字，寫其天真；一個“殘”字，寫其背景之危。三千尺，夸張得妙，既寫湖面遼闊，也暗含“深淵”之意。</p><p class="ql-block">“看爾還能漂幾時？”一句冷語收束，似旁觀者冷笑，似命運低語，似詩人自問。鴨子之漂，何嘗不是人之漂？今朝得意，明日誰知？一問，問得驚心，也問得慈悲。</p><p class="ql-block">最妙的是括號那句：“看鴨還請往下數一數：一、二、三、四、五！”</p><p class="ql-block">看似兒戲，實則神來之筆。把鴨子具象化，一只只數，仿佛我們也在湖邊蹲下，成了當年那個“孫女子暄”，成了詩的一部分。童真一現，整首詩的冷峻忽然柔軟了——原來詩人不是笑鴨，是憐鴨；不是諷世，是惜世。</p><p class="ql-block">再往下，那“壹、貮、叁、肆、伍”的寫法，古拙中帶點頑皮，像是孩子用手指頭在泥地上劃的數，也像老人在碑上刻的滄桑。數字與詩之間，隔了歲月，卻隔不斷那份“看鴨”的目光。</p><p class="ql-block">總評：</p><p class="ql-block">這首詩，表面是寫鴨，實則是寫人；表面是寫春湖，實則是寫命運。它用輕快的語氣，講一個沉重的道理：我們都在殘冰上漂，誰也不知能漂幾時。但詩人不急著悲嘆，他讓我們先蹲下來，數一數鴨子，數一數童年，數一數那些曾以為永恒、卻早已漂遠的時光。</p><p class="ql-block">“孫女子暄兒時逗小鴨子玩”——這一句不是落款，是詩眼。</p><p class="ql-block">原來，那鴨子不是鴨子，是我們自己；那孩子不是別人，是曾經的我們自己。</p>