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【寺河教育】最美教師風采巡禮(四)——三門峽市優(yōu)秀教師、教學標兵 ---王娟

靈寶市寺河鄉(xiāng)中心學校

開篇絮語 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">  在寺河的青山環(huán)抱里,有這樣一群人:他們把教案寫滿春秋,讓粉筆灰落染霜鬢;他們蹲下身傾聽孩童的細碎話語,抬起手點亮山里娃眼里的星光。他們沒有驚天動地的壯舉,卻用早出晚歸的堅守,把“教書育人”四個字,刻進了每一堂課的板書里,融進了每一次課后輔導的耐心里,藏進了目送學生奔向更遠天地的欣慰里。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 讓我們推開教室的門,走進辦公桌前,記錄下這些“平凡”的瞬間,愿這一篇篇樸素的事跡,能讓我們看見教育最本真的溫度;愿這一個個鮮活的身影,能照亮更多人前行的路——既為激勵每一位堅守崗位的師者,也為讓家長與社會看見:在寺河鄉(xiāng)實驗學校,有一群人正用自己的微光,匯聚成照亮孩子未來的星河。</span></p> 個人簡介 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">王娟,本科學歷,中小學一級教師。2008年畢業(yè)于湖北省孝感學院生物工程專業(yè),曾榮獲三門峽有突出貢獻的優(yōu)秀教師、三門峽市優(yōu)秀教師、三門峽市教學標兵、靈寶市優(yōu)秀班主任、靈寶市首屆誠信教師、靈寶市級骨干教師,靈寶市級名師等稱號,從教十六年以來先后獲得河南省生物優(yōu)質(zhì)課二等獎,三門峽市生物優(yōu)質(zhì)課一等獎,三門峽市成人教育優(yōu)質(zhì)課一等獎,靈寶市生物優(yōu)質(zhì)課一等獎,靈寶市信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課一等獎等,得到學校領(lǐng)導、同事和學生家長的一致好評。</span></p> 事跡巡禮 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">2009 年 8 月,王娟老師懷揣對教育的赤誠踏入寺河鄉(xiāng)實驗學校,十六載以校為家、以生為子,在山區(qū)寄宿制學校的繁忙中堅守 “讓每節(jié)課堂有收獲” 的追求,以堅實的腳步書寫著一曲山區(qū)育人的贊歌。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">愛心為橋,做留守學生的 “守護者” </b><span style="font-size:15px;">寺河鄉(xiāng)三分之一學生為留守兒童,親情缺失易致心理敏感、價值觀偏差。王娟老師以 “動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒” 為準則,化身三重角色:作為 “生活母親”,她記學生生日、寒冬添衣、周末邀留校生回家加餐;作為 “錯誤大夫”,她促膝談心代替呵斥,幫學生析因糾錯;作為 “交往摯友”,她建 “家校聯(lián)系小組”,按地域分組每周與家長視頻,側(cè)重反饋心理狀態(tài),補全親情缺口。曾有后進生生物墊底、喪失信心,她課余逐章節(jié)輔導,發(fā)掘其動手優(yōu)勢鼓勵實踐,如今該生考入農(nóng)校,常返校致謝:“是您讓我知道自己有用?!?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">大愛無痕,做心靈成長的 “引路人” </b><span style="font-size:15px;">“沒有愛,便沒有教育?!?王娟老師以蘇霍姆林斯基的名言為指南,堅信 “無班規(guī),唯有愛”。曾有女生因父母離異孤僻寡言、拖欠作業(yè),她每日抽 10 分鐘談心,委以生物小組組長重任;在植物觀察實踐中,女生因細致記錄獲表揚,王娟老師一句 “勇敢表達就是最棒的”,讓女生重拾自信、成績提升,畢業(yè)時留言:“您的愛讓我找回自己,您是我心中的光?!笔昀铮龔奈催t到早退:清晨陪學生晨跑,深夜查宿舍護安眠,節(jié)假日訪偏遠家庭解難題,以 “學生是服務對象” 的初心,詮釋 “愛生如子、甘為人梯”,贏獲師生與家長贊譽。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">匠心育人,做山區(qū)教學的 “創(chuàng)新者” </b><span style="font-size:15px;">“教無涯,學亦無涯?!?身為生物教師,王娟老師突破山區(qū)局限,探索 “生物 + 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)” 教學模式:借當?shù)靥O果種植培育資源,設計 “果樹生長觀察”等課程,帶學生出課堂,進校園,進果園、邀專家現(xiàn)場授課,讓知識扎根鄉(xiāng)土。她的《人間仙果 —— 靈寶蘋果》課摘得三門峽優(yōu)質(zhì)課一等獎。她鉆研新課標,用多媒體讓抽象知識直觀化,針對學生基礎差異推出 “分層教學、逐個過關(guān)” 策略,使學校生物成績常年居靈寶市前列。她常說:“教學是帶遺憾的藝術(shù),唯有不懈追求,才能少些遺憾?!?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">冰心言:“情在左、愛在右,隨時播種開花?!?王娟老師以十六年堅守,將青春與愛心傾注山區(qū)教育,做留守生的守護者、心靈的引路人、教學的創(chuàng)新者。她踐行 “工作即人生價值與幸福” 的信條,至今奮戰(zhàn)一線,如明燈照亮學子逐夢路,讓真愛與大愛在山區(qū)教育沃土永續(xù)傳承。</span></p>