<p class="ql-block">11月18日，拱墅區(qū)中青班跟崗研修進(jìn)入第二天，學(xué)員們沉浸式走進(jìn)星港學(xué)校，在管理實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教學(xué)研討中汲取教育智慧，感受育人溫度。</p><p class="ql-block">首先，老師們?nèi)虆⑴c星港學(xué)?！熬珳?zhǔn)分析，用心護(hù)航”專題行政會(huì)。會(huì)議聚焦教育管理提質(zhì)增效，初中部和小學(xué)部的教學(xué)處、德育處分別匯報(bào)了近期工作中的核心問(wèn)題與解決方案——教學(xué)端直面命題偏離、課堂實(shí)效不足等痛點(diǎn)，德育端緊盯學(xué)生心理危機(jī)、行為規(guī)范等重點(diǎn)。學(xué)校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)徐宏飛圍繞“數(shù)據(jù)賦能、用心賦能”核心思路，要求各部門拿出分層跟蹤教學(xué)質(zhì)量、個(gè)案幫扶學(xué)生成長(zhǎng)的可操作方案。學(xué)校書(shū)記徐海鷹提出三點(diǎn)要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)期過(guò)半需復(fù)盤過(guò)往、規(guī)劃后半程，以集成思想推動(dòng)工作落地。此次行政會(huì)讓研修成員深刻領(lǐng)悟到，“用心護(hù)航”不是抽象理念，而是滲透在教學(xué)管理、學(xué)生關(guān)懷各環(huán)節(jié)的責(zé)任與溫度，為學(xué)員們打開(kāi)了管理提質(zhì)的全新視角。</p> <p class="ql-block">隨后，教務(wù)處副主任金妤茜以“共建·共享·共托成長(zhǎng)”為主題，分享了小學(xué)數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她回溯團(tuán)隊(duì)從分散教學(xué)到協(xié)同育人的發(fā)展歷程，詳解“線上備課+線下集中”的雙軌教研模式，以及針對(duì)0-3年、3-10年、10年以上不同教齡教師的分層賦能體系。從主題化教研、微講座分享到年末述職評(píng)議，團(tuán)隊(duì)通過(guò)“共磨一堂好課、共命一套好題、共享一批資源”打破個(gè)體壁壘，讓經(jīng)驗(yàn)與智慧高效流動(dòng)。星港學(xué)校數(shù)學(xué)組斬獲的省市區(qū)級(jí)榮譽(yù)，讓中青班老師們大為驚嘆，也真切感受到優(yōu)秀教研組的建設(shè)離不開(kāi)清晰的目標(biāo)引領(lǐng)、完善的培養(yǎng)機(jī)制和全體教師的凝心聚力。</p> <p class="ql-block">午間，研修成員在短暫休整中梳理當(dāng)日所學(xué)、交流感悟思考。大家圍繞這兩日的學(xué)習(xí)參觀各抒己見(jiàn)，在思想碰撞中沉淀內(nèi)化收獲，為后續(xù)研修積蓄了更飽滿的狀態(tài)與更清晰的思路。</p> <p class="ql-block">下午，老師們?nèi)逃^摩小學(xué)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。星港學(xué)校語(yǔ)文組以“筆尖生花，思緒飛揚(yáng)”為主題，聚焦習(xí)作教學(xué)分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新思路。從學(xué)校公眾號(hào)佳作展示起步，語(yǔ)文組逐步構(gòu)建起跨學(xué)科習(xí)作新范式，將語(yǔ)文與美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)等學(xué)科深度融合，設(shè)計(jì)序列化小練筆與多元評(píng)價(jià)體系。老師們圍繞習(xí)作前指導(dǎo)、習(xí)作后批改展開(kāi)熱烈研討，結(jié)合“星港百草園”實(shí)踐載體，細(xì)化不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)與實(shí)施路徑。這場(chǎng)集體備課讓跟崗教師們清晰看到，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)如何轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)智慧，教學(xué)如何從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)向“專業(yè)共創(chuàng)”，對(duì)高效備課的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block">在“智能平臺(tái)賦能教學(xué)體質(zhì)”和“多維機(jī)制驅(qū)動(dòng)教學(xué)提質(zhì)”交流環(huán)節(jié)，教務(wù)處副主任徐楊玭和質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心副主任王婷婷分別從AI助力教學(xué)、“三課”制度構(gòu)建等層面，解析星港學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的系統(tǒng)路徑。徐楊玭介紹了“AI+X”項(xiàng)目化團(tuán)隊(duì)的建設(shè)成果，以及AI課堂評(píng)價(jià)、數(shù)據(jù)賦能命題等實(shí)踐應(yīng)用；王婷婷重點(diǎn)分享了亮課、訪課、展課的實(shí)施流程，詳解課堂觀察量表、反饋評(píng)價(jià)閉環(huán)等可落地、可復(fù)制的機(jī)制設(shè)計(jì)。一系列具體舉措讓“教學(xué)提質(zhì)”從模糊目標(biāo)變成了有標(biāo)準(zhǔn)、有反饋、有改進(jìn)的具體行動(dòng)，為研修成員搭建起從理念到實(shí)踐的清晰橋梁。</p> <p class="ql-block">當(dāng)日的研修在深入思考與豐碩收獲中暫告段落。星港學(xué)校從管理模式到教學(xué)實(shí)踐、從團(tuán)隊(duì)建設(shè)到技術(shù)賦能的全方位呈現(xiàn)，讓每位研修成員都積累了豐富經(jīng)驗(yàn)、明晰了改進(jìn)方向。大家紛紛表示，將帶著今日所學(xué)，在星港的教育沃土中繼續(xù)汲取養(yǎng)分、沉淀智慧，把所見(jiàn)所悟轉(zhuǎn)化為自身教育管理與教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">作者：陳雨沁 吳敏丹</p>