<p class="ql-block"> 陽光灑滿一年級三班的教室，笑臉點亮了整個課堂～ 寶貝們在趣味互動體驗中迸發(fā)奇思，在沉浸式探索中收獲成長！沒有枯燥的灌輸，只有動手又動腦的快樂時光，每雙亮晶晶的眼睛里都藏著對世界的好奇，每個躍躍欲試的小身影都透著滿滿的活力～ 這樣生動又有料的課堂，難怪寶貝們越學(xué)越著迷，為認(rèn)真可愛的孩子們點贊，也為用心引導(dǎo)的老師喝彩！</p> 一起看今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《雪地里的小畫家》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">下雪啦，下雪啦！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">雪地里來了一群小畫家。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小雞畫竹葉，小狗畫梅花，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不用顏料不用筆，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幾步就成一幅畫。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">青蛙為什么沒參加？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他在洞里睡著啦。</p> 笑臉滿課堂～趣味互動學(xué)習(xí)瞬間 <p class="ql-block"> 這份課堂的精彩，正藏在一場充滿童趣的兒歌創(chuàng)編里——陽光透過教室的玻璃窗，溫柔地灑在一張張稚嫩的笑臉上，更點亮了孩子們眼里閃爍的星光。當(dāng)課本里《雪地里的小畫家》那熟悉的韻律響起，童真的想象被悄悄喚醒，一場熱鬧的兒歌創(chuàng)編朗誦活動便順勢開啟。從冬日皚皚雪地到春日潺潺池塘，從夏日繽紛花園到秋日遼闊草原，孩子們用清脆悅耳的童聲，讓萬物都化作會畫畫的小生靈，把四季流轉(zhuǎn)唱成了最美的童詩。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，老師帶著孩子們念起經(jīng)典兒歌：“小雞畫竹葉，小狗畫梅花”。剛念完，老師就笑著說：“咱們來創(chuàng)編兒歌吧！來年春天，冬眠的小青蛙伸了個懶腰來到池塘邊，它和池塘里、花園里、草原上的小畫家，都會畫什么呀？” 孩子們一聽，立刻興奮起來，有的小聲念叨，有的拍手想詞句，很快就準(zhǔn)備好了要朗誦的兒歌。</p> <p class="ql-block"> 沒過多久，一個個充滿童趣的創(chuàng)編兒歌就誕生啦。聚焦冬日雪地的孩子朗誦道：“雪地里的小畫家，小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙?！?；偏愛夏日池塘的孩子聲音靈動：“池塘里的小畫家，小魚畫波紋，小蝦畫雨滴，小蝌蚪畫逗號，小青蛙畫皇冠～”；沉醉于春日花園的孩子繪出五彩畫卷：“花園里的小畫家，開花把春畫：蜜蜂畫蜂蜜，蝴蝶畫彩虹，瓢蟲畫圓點，螞蟻畫線條～”；暢想秋日草原的孩子滿是開闊意境：“草原上的小畫家，奔跑把秋畫：小羊畫云朵，小馬畫月牙，小兔畫花朵，小鳥畫樹杈～”。每一首都帶著專屬的巧思，每一句都藏著純粹的童趣，讀起來朗朗上口，讓人忍不住為孩子們的創(chuàng)造力點贊。</p> 兒歌創(chuàng)編《小畫家》合集 <p class="ql-block"> 當(dāng)孩子們輪流站起來朗誦自己的作品時，教室里靜悄悄的，大家都在認(rèn)真傾聽。有的孩子模仿小魚搖尾巴、蝴蝶扇翅膀的可愛動作，引得小伙伴們嘴角彎彎，眼里滿是笑意。從課本里的單一場景，到孩子們口中的四季畫卷，每一首兒歌都藏著獨特的觀察與想象。沒有復(fù)雜的詞匯，沒有華麗的修辭，卻用最純粹的童真，把自然之美與生活之趣展現(xiàn)得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 這次兒歌創(chuàng)編朗誦，不僅讓孩子們感受到了兒歌的韻律之美，更培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力與表達(dá)能力?？粗⒆觽冏孕艥M滿的模樣，聽著清脆悅耳的童聲，老師也倍感欣慰。原來，每個孩子都是天生的小詩人，只要給予他們想象的空間，就能收獲滿世界的美好。愿一年級三班的寶貝們，永遠(yuǎn)保持這份對生活的熱愛與好奇，用童聲繼續(xù)吟唱更多五彩斑斕的童年故事！</p>