<p class="ql-block" style="text-align:center;">咬定常規(guī)不放松</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?立根原在教學中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?靈武市第七小學</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?“教學常規(guī)檢查周”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?打好減負提質增效</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?“組合拳”</p><p class="ql-block">? 教學常規(guī)檢查是學校教學工作的核心，是學校教學工作的立足之本。為了進一步規(guī)范教師教育教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質量，促進課堂效率的不斷提高，2025年11月19日，靈武市第七小學開展了本學期的期中教學常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block"> 本次檢查雙線并進，旨在多維度、深層次地審視教學常規(guī)的落實狀況：</p> 上行下效 ?督查賦能 <p class="ql-block"> 由校領導、教務處組成的檢查領導小組，對各年級、各學科的教學材料進行了“抽樣審閱”。重點檢查教學進度的科學性、教學環(huán)節(jié)的完整性以及學校核心教學要求的落實情況。領導小組通過抽查，快速定位共性優(yōu)點與典型問題，為學校的教學決策提供依據，確保了檢查工作的權威性與導向性。</p> 精檢細查 ?有序推進 <p class="ql-block"> 在各教研組內，同學科、同年級的教師之間進行了深入、細致的交叉互查。檢查者本身就是一線教學的實施者，能更精準地發(fā)現備課中的設計巧思、作業(yè)批改中的實效性、以及教學反思的深度。這種“同行評議”促進了組內的經驗交流與即時研討，使檢查成為一場生動的業(yè)務學習會，極大地強化了檢查的診斷與改進功能。</p> <p class="ql-block"> 教學常規(guī)的生命力，在于“落細”更在于“抓實”。七小以常態(tài)化檢查為鏡，照見教學細節(jié)里的亮點與待精進之處。關于教學常規(guī)檢查反饋:</p> <p class="ql-block"> 語文組在三（3）班的小練筆中展現出多樣形式與豐富內容，數學組在三（3）、三（4）班的運算本使用中體現出教學巧思，科學組的“小練習單”等特色作業(yè)也頗具實效。但在細節(jié)落實上，各科均顯示出一定不足：如語文大作文缺乏評語與修改、數學與英語學科中學生糾錯機制未能有效落實、書寫規(guī)范仍待加強等，說明在“教學—評價—反饋—修正”這一完整鏈條上，尚需進一步閉環(huán)管理。</p> <p class="ql-block"> 盡管存在提升空間，但雙線檢查的成效顯著。我們看到，老師們備課書寫美觀，重難點突出；學生們作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。一本本優(yōu)秀作業(yè)、一篇篇精彩教案，正是師生用心耕耘的縮影。</p> <p class="ql-block"> 尺有所短 寸有所長。教學常規(guī)檢查是老師們互相學習和交流的機會，是一種激勵，更是一種促進，促進我們進一步落實常規(guī)工作，改進教學方法，使我校的教學工作再上一個新臺階！</p> <p class="ql-block">美篇制作：楊明華</p><p class="ql-block">美篇審核：龍亞楠</p><p class="ql-block">美篇簽發(fā)：楊 文</p>