<p class="ql-block"> 為深化自主游戲教育理念，推動(dòng)幼兒園游戲活動(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展，此前，我園組織骨干教師前往興化幼兒園開(kāi)展自主游戲?qū)ｍ?xiàng)觀(guān)摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲與深刻的思考，近日，我們聚焦“學(xué)用轉(zhuǎn)化”，開(kāi)展了自主游戲觀(guān)摩二次培訓(xùn)分享會(huì)，讓優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)落地生根、開(kāi)花結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)興化五所幼兒園，充滿(mǎn)童趣與探索氣息的游戲環(huán)境瞬間吸引了大家的目光。沙水區(qū)里，孩子們專(zhuān)注地堆砌、挖掘，搭建出屬于自己的“夢(mèng)幻城堡”；建構(gòu)區(qū)中，積木在小手間靈動(dòng)組合，變成橋梁、高樓，甚至是充滿(mǎn)想象力的未來(lái)城市。老師們?nèi)坛两接^(guān)察，用鏡頭捕捉孩子們自主探索的精彩瞬間，用筆記錄下環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、教師引導(dǎo)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，深刻感受到興化幼兒園在自主游戲?qū)嵺`中，對(duì)“以?xún)和癁橹行摹苯逃砟畹纳鷦?dòng)詮釋。</p> <p class="ql-block"> 二次培訓(xùn)會(huì)上，參與觀(guān)摩的骨干教師以“所見(jiàn)、所聞、所思、所悟”為核心，展開(kāi)了精彩的分享。從興化幼兒園富有層次性與開(kāi)放性的游戲材料投放策略，到教師在游戲中“觀(guān)察者、支持者、引導(dǎo)者”的精準(zhǔn)角色定位；從孩子們?cè)谧灾饔螒蛑姓宫F(xiàn)的超強(qiáng)創(chuàng)造力與解決問(wèn)題的能力，到游戲活動(dòng)背后蘊(yùn)含的教育價(jià)值與生長(zhǎng)力量，每一個(gè)細(xì)節(jié)都引發(fā)了在場(chǎng)教師的熱烈討論。</p> <p class="ql-block"> 分享過(guò)程中，大家結(jié)合我園自主游戲開(kāi)展的實(shí)際情況，對(duì)照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)找差距、明方向。有的老師提出“可以借鑒興化幼兒園的自然材料投放方式，讓游戲更貼近生活”；有的老師計(jì)劃優(yōu)化班級(jí)游戲區(qū)域布局，給孩子更充足的自主探索空間；還有的老師梳理出“觀(guān)察記錄—分析解讀—精準(zhǔn)支持”的游戲指導(dǎo)流程，助力后續(xù)游戲活動(dòng)更科學(xué)高效?，F(xiàn)場(chǎng)思維碰撞不斷，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大家在交流中深化了對(duì)自主游戲的理解，明晰了改進(jìn)方向與實(shí)踐路徑。</p> <p class="ql-block"> 此次“走出去+帶回來(lái)+深研討”的學(xué)習(xí)模式，不僅讓老師們汲取了興化幼兒園自主游戲?qū)嵺`的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)，更激發(fā)了大家探索創(chuàng)新的熱情。自主游戲是孩子成長(zhǎng)的“精神食糧”，接下來(lái)，我園將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為具體的教育行動(dòng)，不斷優(yōu)化游戲環(huán)境、創(chuàng)新指導(dǎo)策略，讓孩子們?cè)谧杂?、自主、愉悅、?chuàng)造的游戲中釋放天性、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓自主游戲真正成為推動(dòng)幼兒全面發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力！</p> <p class="ql-block"> 教育之路，行而不輟；學(xué)習(xí)之路，常學(xué)常新。每一次觀(guān)摩，都是一次成長(zhǎng)的契機(jī)；每一次分享，都是一次經(jīng)驗(yàn)的沉淀。未來(lái)，我園將持續(xù)搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)能力提升，為孩子們打造更優(yōu)質(zhì)的教育生態(tài)，讓教育的美好在實(shí)踐中不斷延續(xù)！</p>