<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">夜幕初垂，校園暖意融融。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，助力孩子健康成長(zhǎng)，11 月 19 日晚，山陽(yáng)縣第五小學(xué)以 “家校同心?成長(zhǎng)同行” 為主題召開(kāi)中期家長(zhǎng)會(huì)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">王校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話。他強(qiáng)調(diào) “教育不是獨(dú)角戲，而是家校協(xié)奏曲”，向長(zhǎng)期支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝；他總結(jié)半學(xué)期學(xué)校的工作，分享家庭教育的重要性；解讀《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，盼家校攜手助孩子成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">校長(zhǎng)講話后，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、包班級(jí)中層、班主任通過(guò) PPT、照片和視頻，帶家長(zhǎng)回顧孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴：從 “班級(jí)建設(shè)” 中共同制定班規(guī)、參與值日的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，到 “習(xí)慣養(yǎng)成” 里課前預(yù)習(xí)、課后整理書包的細(xì)節(jié)進(jìn)步，再到 “學(xué)習(xí)表現(xiàn)” 中課堂舉手、作業(yè)書寫的變化。班主任還分析班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況，針對(duì) “注意力不集中”“作業(yè)拖沓” 等問(wèn)題，提出 “制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃表”“家長(zhǎng)陪伴時(shí)減少手機(jī)干擾” 等建議。科任老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和家長(zhǎng)做了交流：語(yǔ)文老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文素養(yǎng)需日常積累，建議家長(zhǎng)每天陪孩子進(jìn)行 15 分鐘親子閱讀、鼓勵(lì)孩子記錄生活；數(shù)學(xué)老師通過(guò)錯(cuò)題實(shí)例，建議結(jié)合生活場(chǎng)景滲透數(shù)學(xué)，比如讓孩子參與買菜算賬、認(rèn)鐘表；英語(yǔ)老師分享 “趣味聽(tīng)讀” 與 “生活化運(yùn)用” 方法，推薦適合小學(xué)生的英文動(dòng)畫、兒歌，建議家長(zhǎng)在日常對(duì)話中加入簡(jiǎn)單英文表達(dá)。老師們一致強(qiáng)調(diào)，小學(xué)階段學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)興趣與習(xí)慣，需家校同步引導(dǎo)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">最后，班主任介紹后半學(xué)期工作計(jì)劃：將重點(diǎn)開(kāi)展書法大賽、作業(yè)展評(píng)、研學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)，持續(xù)提升課堂效率、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，并再次呼吁家長(zhǎng) “在教育路上與學(xué)校同心、同向、同行”，多關(guān)注孩子心理需求，及時(shí)與老師溝通。同時(shí)宣講 “雙減” 政策下的作業(yè)管理要求，普及冬季取暖安全、交通安全、校園欺凌防范知識(shí)，開(kāi)展心理健康教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)用 “平等對(duì)話” 代替 “指責(zé)說(shuō)教”，構(gòu)建良好親子關(guān)系。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">燈光下，家校交流的身影、筆記本上認(rèn)真記錄的字跡，是本次家長(zhǎng)會(huì)最溫暖場(chǎng)景。此次家長(zhǎng)會(huì)不僅搭建起家校溝通的堅(jiān)實(shí)橋梁，更讓 “愛(ài)與智慧雙向奔赴” 的育人理念深入人心。相信在家校的共同托舉下，山陽(yáng)縣第五小學(xué)的孩子們定能在成長(zhǎng)沃土上茁壯成長(zhǎng)，向著更廣闊的未來(lái)?yè)P(yáng)帆遠(yuǎn)航！</span></p>