<p class="ql-block">蘇教版三年級(jí)上冊(cè)毫米，分米千米的認(rèn)識(shí)單元，有一道題，如圖所示，我的第一反應(yīng):這不是等量代換，不知道學(xué)生有沒有感覺很熟悉</p> <p class="ql-block">雖然有作業(yè)要完成，還是想專門讓他們講，看看會(huì)不會(huì)想起曹沖稱象之類的，牛藝霖用畫圖的方法，雖然分的不均勻，但是我給修改了一下，一下子看出來了，她給我豎起大拇指，說老師，你好厲害！其實(shí)畫圖很清楚，答案就在圖里！講解時(shí)，我給大家說可以簡化表達(dá)直接說成3黃＝4藍(lán)，她說，2藍(lán)＝9紅，那4藍(lán)就是18紅，然后用虛線一連，直接得出1黃就是6紅；</p> <p class="ql-block">姚沐陽是粗獷型的，我看他的字寫不得不易辨認(rèn)我就擦了重新寫了，他是思維特別快在腦子里，出來就個(gè)結(jié)果，我引導(dǎo)道，大家沒聽明白，講具體些，他也說道3黃＝18紅，18除以3，所以1黃＝6紅，我補(bǔ)充到其實(shí)是兩邊都除以3，因?yàn)槭沟仁剑詢蛇叾汲韵嗤臄?shù)依然是等式，我問大家為什么<span style="font-size:18px;">3黃＝18紅？聽到解釋:3黃＝4藍(lán)，2藍(lán)＝9紅，所以4藍(lán)＝18紅，因此3黃＝18紅，我接著說，咱倆相等，你又和他相等所以我和他……學(xué)生補(bǔ)充到也相等，這不就是等量的等量也……跟我們學(xué)過的……對(duì)，曹沖稱象道理一樣！很多學(xué)生“哦”一聲，很開心的樣子。</span></p> <p class="ql-block">總覺得很多時(shí)候來不及聽學(xué)生表達(dá)，為了趕進(jìn)度，提速度，單純老師講，似乎學(xué)生也能聽懂，但是總是少點(diǎn)什么，經(jīng)過多次的訓(xùn)練，學(xué)生也能像模像樣的展示講題，大家你一言我一語的補(bǔ)充，越來越好的樣子令我欣喜，講臺(tái)不再是我一個(gè)人的，也是我們大家的。</p>