<p class="ql-block ql-indent-1">秋光正好，教研正濃。為發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，深化復習課教學實效。11月19日下午，涵江區(qū)2025-2026學年上學期小學優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動在梧塘中心小學如期開展。一堂堂精心設計的復習課，以巧思串聯(lián)知識，以情懷浸潤課堂，為老師們帶來了一場“提質(zhì)增效”的教學盛宴。</p> 巧構(gòu)課堂：復習課里的“新花樣” <p class="ql-block ql-indent-1">此次送教聚焦“單元復習”，兩位教師以創(chuàng)新設計打破傳統(tǒng)復習課的枯燥，讓知識鞏固與能力提升同頻共振。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭琳潔老師執(zhí)教的二年級上冊《第四單元復習》以“美麗中國行”闖關(guān)為主線，將生字辨析、詩文背誦、美景表達融入“集門票”游戲中。從“字音安檢”到“漢字探秘”，從“吟誦美景”到“點贊長城”，借助“美景盲盒”“神州門票”等趣味載體，既落實了字詞、背誦等基礎(chǔ)目標，更以“好像”“有的……有的……”等句式訓練，讓學生在生動表達中深化家國情感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳愛金老師執(zhí)教的《家國天下，吾輩擔當——五年級第四單元復習》：以“校刊編輯”為情境，通過“詞語儲備庫→情感主線圖→寫作金鑰匙→情懷傳承站”四道關(guān)卡，串聯(lián)起字詞歸類、課文梳理、寫法探究與情懷升華。從《圓明園的毀滅》的對比手法賞析，到“與先賢對話”的創(chuàng)意練筆，讓復習課跳出“重復”的框架，成為思維生長、情感扎根的舞臺。</p> 研思并行：復習方法的“深探討” <p class="ql-block ql-indent-1">課后評課環(huán)節(jié)，在涵江區(qū)教師進修學校吳靜婷老師的主持下，研討圍繞“日常復習的落地路徑”展開。兩位授課教師分享了日常教學中“情境融入日常復習、任務驅(qū)動常態(tài)鞏固”的實操經(jīng)驗；聽課教師們結(jié)合兩節(jié)課例，交流了“游戲化落實基礎(chǔ)、主題式整合知識”的復習收獲；吳靜婷老師總結(jié)時強調(diào)要<span style="font-size:18px;">以復促學，以習提質(zhì)，</span>讓日常復習既“落地”又“生長”。 </p> 薪火相承：教研路上的“共成長” <p class="ql-block ql-indent-1">一課時的課堂，是智慧的凝聚；一場深度的研討，是成長的共鳴。此次送教下鄉(xiāng)，以復習課為紐帶，讓優(yōu)質(zhì)教學經(jīng)驗在交流中流轉(zhuǎn)，讓高效復習的方法在研討中明晰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">秋意漸深，教研的熱忱卻愈發(fā)熾熱——愿每一次思維的碰撞，都能化作教學提質(zhì)的階梯；愿每一份用心的設計，都能點亮學生的成長之路。</p>